专题13生物的进化(高三生物第一轮复习)免费2013届幻灯片.docxVIP

专题13　生物的进化 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 物种 1.(2009年上海卷)新物种形成的标志是(　　) A.具有新的生理功能 B.出现新的形态结构 C.出现地理隔离 D.形成生殖隔离 解析:新物种形成的标志是出现生殖隔离,即不能进行基因交流。 答案:D。 2.(2009年江苏卷)如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　) A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离 B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离 C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种 D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种 解析:从图上看b和d都是由a1演化而来,它们之间存在地理隔离,但不一定会产生生殖隔离,故A错;由于d是由a1演变而来,所以c与d之间可能存在生殖隔离,故B对;基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种,但是产生了生殖隔离的种群,基因频率一定会变化,a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,但是b和d由于地理隔离存在,所以可能会产生生殖隔离而不是同一物种,故C错;即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种,故D错。 答案:B。 点评:生物学上常将种群、群落、物种和生态系统四个概念对比考查。突破的关键是理解概念的实质,判断生物是否属于同一物种,依据是是否出现生殖隔离,即能否交配并产生可育后代。若出现生殖隔离,即不能交配或交配后产生不可育后代,则说明不是同一物种。 命题剖析 考向 扫描 1 以选择题的形式考查物种形成标志 2 常以图解的形式,综合考查地理隔离、生殖隔离和物种形成的过程 命题 动向 结合生态系统、群落、种群、物种进行概念的判定及比较,多以材料信息为背景结合图解考查物种形成过程,命题多以选择题形式出现。 现代生物进化理论 1.(双选题)(2011年广东理综卷)最近,可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注,这类细菌含有超强耐药性基因NDM1,该基因编码金属β内酰胺酶,此菌耐药性产生的原因是(　　) A.定向突变 B.抗生素滥用 C.金属β内酰胺酶使许多抗菌药物失活 D.通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因 解析:本题考查现代生物进化理论。突变是不定向的,故A错。细菌是原核生物,没有染色体,故D错。抗生素的滥用对细菌进行了自然选择,导致了超强耐药性基因NDM1在细菌中逐代积累而形成“超级细菌”;NDM1基因编码金属β内酰胺酶,由此推测金属β内酰胺酶能使许多抗菌药物失活,故B、C正确。 答案:BC。 2.(2011年海南卷)某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物,两者的个体数长期保持稳定。下列叙述正确的是(　　) A.乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝,反之亦然 B.在长期进化中,甲、乙两物种必然互为选择因素 C.甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变,反之亦然 D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变 解析:本题考查生物之间的共同进化。甲、乙间具有捕食关系,捕食者灭绝不会导致被捕食者灭绝,故A错误。捕食者与被捕食者在相互影响、相互选择过程中共同进化,B正确。两种生物之间的突变互不影响,变异是不定向的,C错误。甲、乙个体数长期稳定说明两者对环境及两者间的适应性未改变,但甲、乙两个种群在相互选择过程中都可能发生了进化(基因频率的改变),故D错误。 答案:B。 3.(2011年江苏卷)根据现代生物进化理论,下列说法正确的是(　　) A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 解析:自然选择决定生物进化的方向,生物的变异是不定向的,生物进化的实质是种群基因频率的改变,而不是基因型频率的改变。种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增大。 答案:C。 4.(2010年江苏卷)根据现代生物进化理论,下列观点中正确的是(　　) A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中 B.生物进化的方向与基因突变的方向一致 C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害 D.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代 解析:人工培育的新物种是利用人工条件,按照人的目的进行培育,并不一定只能在人工环境中生活,例如三倍体无子西瓜在自然条件下能很好生活;基因突变是不定向的,而自然选择是定向的,即适应环境。冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高,抗逆性增强,防冻能力提高,这属于生物的适应性,不