第9课(进展人民民)教学的设计.pptVIP

第9课《发展人民民主》教学设计 常州市武进区奔牛初级中学 顾建仁 2007年8月16日 苏人版《思想品德》九年级 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 1．单元内容分析 ☆第四单元的主题是“情系祖国”，引导学生进一步认识我国新中国成立以来，特别是改革开放以来，经济社会发生翻天覆地变化背后的政治原因和制度原因，全面、深刻地了解我国的祖国，激发学生的爱国之情，增强学生的爱国之责，深化学生的爱国之行。从内容来看，本单元是七年级第六单元《爱我中华》和八年级第六单元《复兴中华》的深化。七年级第六单元《爱我中华》和八年级第六单元《复兴中华》强调学生对热爱社会主义祖国的感性认识，九年级第四单元《情系祖国》更强调学生对热爱社会主义祖国的理性认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．单元内容分析 ☆☆本单元内容紧扣十六届六中全会提出的“构建社会主义和谐社会”这一党的重大理论创新的成果来安排： 第8课《拥护党的领导》，中国共产党是构建社会主义和谐社会的领导核心。 第9课《发展人民民主》，民主法治是社会主义和谐社会首要的基本特征。 第10课《走共同富裕道路》，经济发展是构建社会主义和谐社会的根本前提。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．本课内容结构 第一框“人民是国家的主人”，重点阐述了人民的政治地位，让学生从民主与专政的关系、人民民主专政与人民代表大会制度的关系、人大与其他国家机关的关系以及人民、人民代表与人民代表大会的关系中，把握“人民是国家的主人”这一主题，引导学生认识自己的政治地位，主动关心国家的事，参与国家管理，树立主人翁的责任感。 第二框“广泛的民主权利”，重点阐述了我国公民享有政治权利的内容，以及如何正确行使政治权利，引导学生珍惜自己的民主权利。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学目标 知识与能力目标 第一框： 1．正确理解我国人民民主专政的国家性质。 2．了解我国的人民代表大会制度，理解这一制度是我国的根本政治制度。 3．了解全国人民代表大会的地位和权力。 4．了解人民代表的产生和职责。 5．了解我国民族区域自治制度的涵义和意义。 6．了解我国发展社会主义民主政治的根本要求。 7．能根据上述知识观察分析现实生活中的有关政治现象。 第二框： 1．了解我国公民依法享有的民主政治权利。 2．认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。 3．理解正确行使民主政治权利的基本要求。 4．能根据上述知识，分析现实生活中公民行使民主政治权利的一些实例。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Crea