2018届高考语文大一轮复习 第1部分 学考规定教材篇目巩固 17 烛之武退秦师达标演练.docVIP

17　烛之武退秦师 一、夯实基础 1．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是(　　) A．且贰于楚也　　　贰：从属二主 B．是寡人之过也 过：过错 C．越国以鄙远 鄙：边邑，这里是动词 D．阙秦以利晋 利：利益 D　[D项，利：使……获利。] 2．下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是(　　) 【导学号 A．以其无礼于晋/吾其还也 B．佚之狐言于郑伯曰/青，取之于蓝而青于蓝 C．臣之壮也/苟以天下之大 D．夜，缒而出/吾尝终日而思矣 D　[D项，而：都是连词，表修饰。A项，其：代词；语气副词，表商量的语气。B项，介词，对；介词，比。C项，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；助词，定语后置的标志。] 3．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．行李之往来，共其乏困 B．若舍郑以为东道主 C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 D．微夫人之力不及此 C　[A项，行李：古义指外交使节；今义指出门所带的包裹、箱子等。B项，东道主：古义指东方道路上(招待使节)的主人；今义指请客的主人。D项，夫人：古义指那人，此句中代指秦穆公；今义指对一般人的妻子的尊称。] 4．下列句子中，加点词语与例句加点词语用法相同的一项是(　　) 例：晋军函陵 A．秦伯说，与郑人盟 B．因人之力而敝之 C．朝济而夕设版焉 D．既东封郑 A　[A项，与例句都是名词作动词；B项，形容词作动词；C项，名词作状语；D项，名词的使动用法。] 二、阅读训练 阅读下面的文言文，完成5～8题。 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．焉用亡郑以陪邻　　　　　　陪：增加 B．且君尝为晋君赐矣 为：被 C．既东封郑，又欲肆其西封 肆：扩张 D．阙秦以利晋，惟君图之 阙：侵损 B　[B项，为：给予。] 6．下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的一项是(　　) 例句：以乱易整，不武 A．以其无礼于晋，且贰于楚也 B．焉用亡郑以陪邻 C．阙秦以利晋，惟君图之 D．若亡郑而有益于君，敢以烦执事 D　[D项与例句相同，以：介词，用，拿。A项，连词，因为。B项，连词，表目的，用来。C项，连词，同“而”，表目的。] 7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(　　) A．第一段寥寥数语，既说明了战事爆发的原因，也点出了敌我双方力量的对比，为后文“烛之武退秦师”埋下伏笔。 B．第二段烛之武面对佚之狐的举荐而“辞曰”，郑伯面对烛之武的“辞曰”而自责，使本文在简短的叙事之中生起波澜。 C．第三段烛之武站在郑伯的立场，先用“亡郑”之害动摇秦伯，再用“舍郑”之利引诱秦伯，最后用晋欺骗秦的历史来离间两国关系。 D．国际关系风云突变，朝为盟友夕为敌，晋侯没有冲动，拒绝子犯进攻秦伯的请求，毅然决定撤军，表现出清醒的头脑和理智的判断。 C　[C项，烛之武好像置身于郑国之外，站在秦国的立场来游说秦伯。] 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)越国以鄙远，君知其难也。 译文：(2)因人之力而敝之，不仁。 译文：【答案】　(1)越过晋国而把远方的郑国作为秦国的边邑，您知道是很难的。 (2)凭借别人的力量(做了国君)，却损害他，是不仁义的。