马克思作业--现代大学的文化传承职能研究.docxVIP

中国马克思主义当代课程论文现代大学的文化传承职能研究大学是以知识为载体继而进行人才培养的一类相对独立的学术机构有着自身独特的职能。文化传承，是新的历史时期我国高等教育在教学、科研和社会服务三大职能之后应肩负起的第四职能。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话指出“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”，提出“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新”[1]。现代大学的文化传承，应把握正确的价值导向和政治方向，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知；进一步加强高等教育教学和人才培养职能，加强人文社会科学研究和建设，为更好发挥文化传承职能创造良好的条件和环境。一、大学职能概念辨析在以往的相关研究中，大学职能、大学功能和大学使命三个概念极易被混淆使用。而欲要区别三个概念之间的不同，首要需要明白其上位概念即职能、功能、使命分别指的是什么？职能是指组织、团体或社会机构应尽的职责和应发挥的作用[2]；功能是指物质系统所具有的作用、能力和功效；使命是人们对组织必须承担的社会责任的一种认定，亦是人们对组织应有价值的一种判断和要求。通过以上对职能、功能和使命的界定，我们发现，职能是社会机构、组织或人员在其职务上所应该尽的责任和所应发挥的作用；功能是社会机构、组织或人员本身所具有的能力；使命是对社会机构、组织或人员的价值要求和未来期许。大学职能是大学作为一个复杂的学术组织应该承担的职责与义务，是对大学 “应然”的要求；大学功能是指大学本身具有的能力、作用和功效，是对大学 “实然”的要求；大学使命反映出大学组织的价值追求和人们对大学的期许，其具有前瞻性。由此，笔者认为大学职能是大学作为一个理性的学术组织所应承担的职责和发挥的作用，它关涉到大学的办学理念与发展方向，其有强烈的建构性与目的性。二、“文化传承”作为大学新职能的重要意义(1)有利于大学文化的自识、自信与自律胡锦涛同志在党的十七大报告中曾强调指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，要坚持社会主义先进文化前进方向，提高国家文化软实力。大学是提升社会文化和文化软实力的根本基地，社会的巨大变革和进步大都是在大学的见证下进行的，如西方的文艺复兴和工业革命运动，我国的以北京大学为阵地的新文化运动等。大学在文化培养方面的作用体现在大学通过对社会文化的批评和创新从而激发全民族的文化创造活力，通过培养具有批判意识和独立思考的人才来实现对社会的引领作用，把文化的传承和创新作为大学的职能，可以激发大学的文化自省能力，营造崇真、向善、求美、务实的大学文化，实现对社会和国家的文化贡献。(2)有利于人才培养、科学研究、社会服务三大职能的深化与融合大学的人才培养、科学研究、服务社会和文化的传承和创新，这四项职能产生于不同的历史时期，其对社会发展的侧重点不同，但从根本上讲，这四项职能是统一的。首先，这四项职能都以知识为载体，是对知识的不同操作和解读。其次，这四项职能都以文化为媒介，文化是实现大学四项职能的方式和手段。再者，这四项职能的目的一致，都是为了社会的发展服务。人才培养职能通过培养职场人士、科学研究职能强调把教学和研究结合、服务社会职能通过把大学的智慧结晶转化为产品来促进社会进步。从高等教育职能的发展和演化来看，每一次职能的改良和拓展，都以之前的职能为坚实的基础，与此同时，积极拓展新职能的国家必定会引领高等教育发展的新方向，并藉此步入高等教育强国之列。中世纪，世界高等教育的中心—巴黎大学、牛津大学等确立了教育教学的职能，开创了沿袭至今的大学学院制、导师制和寄宿制。近代德国，洪堡参与筹办的柏林大学成立，大学增加了科学研究的新职能，极大地促进了德国高等教育的发展，德国因此成为了近代世界高等教育的中心。美国是当代世界公认的高等教育强国，美国大学对高等教育教学和科研职能的继承和社会服务职能的创造，是美国高等教育成功的基石。美国大学因历史的客观原因起步较晚，但毫不松懈地秉持了教育教学这一基本职能，集中体现于一流大学对本科教学的重视和四年制的学院。哈佛大学、耶鲁大学和麻省理工学院这些美国大学的代表，通过树立精英人才的培养理念，设立通识教育课程体系，开展研究性的教育教学，保持高水平的教学队伍和坚持严格的淘汰制度，保证了世界领先的本科教学水平，大学的根本使命是教育人培养人，正是因为这些大学极为重视教学，不断地为国家和社会输送大批的一流人才，才使其成为傲视同行的世界顶尖学府。1876年，美国约翰?霍普金斯大学成立，它把研究生教育作为大学核心职能，把教育教学和科学研究有机结合在一起，开创了研究型大学模式。这对美国后来研究型大学的兴起产生了决定性作用，被公认为是美国大学时代的开端，一方面促进了哈佛大学、耶鲁大学等著名学府走上现代大学的改造之