2011年山东省学业水平测试必修二生物模拟试题(人教版)9.docVIP

2011年山东省学业水平测试必修二生物模拟试题（人教版）9 一、选择题 1．孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验不必考虑的是(　　) A．亲本的双方都必须是纯合子 B．两对相对性状各自要有显隐性关系 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本2．3． B．位于Ⅱ区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致 C．位于Ⅲ区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因 D．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 4．5．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是(　　) A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有一个基因 D．体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在 6．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是(　　) A．过程①的自代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 7．下列是大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)(　　) －G GGC CTG CTG A……GAG TTC TTA－ 　1　　4　　 7　 　10　13　　100　 106 A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入1个T C．第100、101、102位被替换为TTT D．第103至105位被替换为1个T8．(2010年高考江苏卷)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 9．10．11．12．下面有关生物学实验的表述，正确的是(　　) A．通过光学显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症 B．酵母菌计数实验中，先将酵母菌培养液滴于血细胞计数板中央，再盖盖玻片 C．将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化 D．土壤中小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查物种丰富度 13．5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物，在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌。突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(G＋C)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这说明Bu诱发突变的机制是(　　) A．阻止碱基正常配对 B．断裂DNA链中糖与磷酸基之间的化学键 C．诱发DNA链发生碱基种类置换 D．诱发DNA链发生碱基序列变化 14． ( ) A.限制性核酸内切酶可作用于①②处 B.“G”是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 C.该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+G）/(C+T)的比例上 D.把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占3/4 15．用基因型为AaBB的水稻植株作母本，aabb作父本，杂交得到的种子中，胚和胚乳基因组合分别为 A. AaBb或aaBb和AAaBBb或aaaBBb B. aaBb或Aabb和AaaBBb或aaaBBb C.? AaBb或AABb和AaaBBb或aaaBBb D. AaBb或aabb和AaaBBb或aaaBBb 16．17．18．下图表示某正常基因及指导将合成的多肽顺序。A～D位点发生的突变导致肽链延长停止的是[除图中密码子外，已知GAC(天冬氨酸)、CGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)](　　)A.G/C→A/T B.T/A→G/C C.T/A→C/G D.丢失T/A 19． A.AAXBY,9/16 B.AAXBY,3/16 C.AAXBY,3/16或AaXBY,3/8 D.AAXBY,1/16或AaXBY,1/8 20． 二、填空题 21． （1）从表中可以看出，在不同温度中，第Ⅱ染色体的不同类型的生活力________。 （2）在25.5℃中，__________的生活力最强。在21℃中，___________的生活力最强。在16.5℃中，________的生活力最强。 （3）由此得出的结论是：①________________； ②_________________________。 22．(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛，A栏全为黑色，B栏既有黑色又有红色。A、B栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是