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7下学案第20-2课
活动单导学案
七下第20课 法律护我成长
课时2：社会与司法保护
班级 姓名
一、学习目标：
1、掌握未成年人社会与司法保护的重要意义、相关法律要求。
2、在理解社会与司法保护的内涵的基础上，能够主动配合社会与司法的保护，从而实现健康成长。
二、活动内容：
活动一：情境讨论
王小军是某校初一年级的同学，父母在他小学三年级时就离婚了。母亲改嫁，父亲常年出差在外地，爷爷奶奶年纪大了，平时只能管他一日三顿饭。他也自暴自弃，不认真学习，喜欢上网。今天，他作业没做，上学又迟到了，老师气得不让他进教室。他溜出了学校来到了网吧。晚上，他把身边仅剩的五元钱给了网吧老板，吃了方便面，睡在了网吧。
思考：王小军的哪些权益受到了侵害？他应该怎么办？
法律链接
社会保护的基本要求:
第一、各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。 ? 第二、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
第三、严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 第四、任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。国家另有规定的除外。
1、为什么营业性舞厅、酒吧、夜总会等场所，不得允许未成年人进入？未成年人为什么不能随意进入网吧？
2、国家为什么规定任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人？家务劳动、学校组织的勤工俭学劳动是否属于非法用童工吗？
3、社会保护归根到底的目的是什么？
活动二：课堂讨论
有的孩子因家里穷而辍学，自愿去打工赚钱，可是法律不允许，这是不是太不尽人情呢？为什么？
活动三：图片探究
少年法庭 圆桌审判
思考：国家实施司法保护的最终目的是什么？
法律链接
司法保护的基本要求
第一、办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。 第二、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。 第三、对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学和就业不受歧视。
通过本课学习，我的感悟是：
三、当堂检测：
情景体验
材料一：2011年春节期间，一起非常值得关注的公共事件，就是微博“打拐”。事件起于中国社科院学者于建嵘教授所发的“随手拍照解救乞讨儿童”微博，该微博经热心网友不断转发，形成强大的舆论传播力量。网友们零碎的、非专业的行动，与公安部门、媒体、人大代表及政协委员等社会力量结合在一起，迅速形成舆论焦点。
材料二：根据对公安部开展的新一轮解救乞讨儿童行动的调查了解，街头乞讨的未成年人中，由父母携带外出乞讨的占了对相当大的比例。
结合所学的知识，回答下列问题。
（1）材料一体现了对未成年人怎样的保护？材料二反映了在未成年人的成长过程中必须要加强哪一保护？这一保护在未成年人保护中居于怎样的地位？
（2）请从未成年人地位的角度说明，为什么社会各界会积极参与微博“打拐”？
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