《思想道德修养与科学文化修养》教学设计.docVIP

《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 一、教学内容 普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化发展的中心环节 第2课时 思想道德修养与科学文化修养 主要学习内容：1、道德冲突产生的原因和解决的途径 2、思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系 3、加强科学文化修养的根本意义 4、追求更高的思想道德目标的要求 二、设计思想 新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。通过设立辩论赛、讨论题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点。 三、 学生分析 高中学生身心迅速发展，自ZYB可调压齿轮泵ZYB-B可调压渣油泵的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。 （3）讨论：提高科学文化修养对提升思想道德修养的重要性。 3、情感、态度与价值观 青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。 五、教学重点与难点 1、教学重点：追求更高的思想道德目标。 2、教学难点：思想道德ZYB重油渣油泵 六、教学过程 《思想道德修养与科学文化修养》 教 学 内 容 教 学 活 动 设 计 意 图 教 师 活 动 学 生 活 动 1、直面生活中的思想道德冲突 （1）社会生活中的思想道德冲突 （2）解决思想道德冲突的重要途径 阅读教材第108页镜头一和镜头二，展示附录一：把全班同学ZYB系列渣油泵ZYB渣油泵 （2）思想道德修养与科学文化修养的关系 （3）科学文化修养的根本意义 结合教材109页中的两句名言，设立辩题：有知识就一定有道德吗？由两个方阵分别作为正方和反方辩论，时间十分钟。 在学习过程中鼓励学生列举几条类似书中的名言，一起体味、共同讨论这些名言所蕴涵的道理和给我们的启示。 课前两大方阵分别选出辩手，各方全部成员分别进行资料的收集、整理，力求找出最佳的论据，以取得满意的结果。2CY齿轮泵 （2）在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标 （3）为共产主义远大理想而奋斗 探究三：利用教材110页中列举的观点，预设讨论：（1）主观为KCB系列齿轮油泵ZYB煤焦油泵论及课件展示的〈观察思考〉：在你的身上，存在只注重文化知识学习、忽视思想道德修养的情况吗？如果有，我们应该如何改变这种状况？ 探究三由学生自由选择，按照各自的思路亮出观点且说明理由。 探究四学生作出回答除了家庭原因之外，学校，社会等因素也会导致一些同学只注重文化知识学习，忽视思想道德修养。当然，也有一些同学自身的主观原因在起作用。如自省、自律不够，意志力不坚强等。 探究五学生回答，教师总结：通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识，思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观，树立崇高理想。 通过三个探究活动引导学生根据公民基本道德规范进行评析，体会不同性质的思想道德相比较而存在、相斗争ZYB-B高压渣油泵 附录一 新学期开始，某市一些中小学为了加强未成年人自我保护意识，避免误导学生在遇到危险时做出无谓牺牲，把因上山救火而献出了自己宝贵生命的小英雄赖宁的画像从校园ZYB齿轮渣油泵 附录二〈观察思考〉： 甲: 在日常的学习中, 我们有ZYB渣油泵系列KCB系列船用齿轮泵/ktyzyb/KZYB.html / /