(山东)山东省郯城市高二生物 专题6生物技术的安全性和伦理问题教案 新人教版.docVIP

郯城三中集体备课 课题： 生物技术的安全性和伦理问题 高二 年级 生物 备课组 主备人 李文部 课型 复习课 验收结果： 合格/需完善 时间 2011年 4 月 日19 分管领导 课时 1 第 11 周 第 2 课时 总第 21 课时 教学目标： 1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利弊。 2.通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。 重点、难点 1.通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术，体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。 2.讨论时要运用科学的原理、严谨的逻辑表达观点，防止随意猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 2.存在安全性的原因 　　（1）对基因的结构、基因间的相互作用及基因的调控机制都了解得相当有限。 　　（2）转移的基因虽然是功能已知的基因,但不少是异种生物的基因。 　　（3）外源基因插入宿主基因组的部分往往是随机的。 考点2　生物技术中的伦理问题（识记） 1.克隆人 　　（1）过程 （2）分类 类型 项目 治疗性克隆 生殖性克隆 区别 目的 治疗人类疾病 用于生育、产生新个体 水平 细胞水平 个体水平 联系 都属无性繁殖；产生新个体、新组织，遗传信息相同 （3）争议 观点 理由 不赞成 （1）克隆人严重违反了人类伦理道德; （2）克隆人冲击了现有的婚姻家庭和两性关系等传统的伦理道德观念; （3）克隆人是制造在心理上和社会地位上都不健全的人; （4）克隆技术尚不成熟。 赞成 （1）技术问题可以通过胚胎分割、基因诊断和染色体检查等方法得到解决; （2）克隆人是一项科学研究,既然是科学,就应该允许研究克隆人。 2.试管婴儿和设计试管婴儿 　　（1）“试管婴儿”是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床，妊娠。所以“试管婴儿”可以简单地理解成由实验室的试管代替了输卵管的功能而称为“试管婴儿”。 　　（2）设计是管婴儿是指在胚胎移植前对胎儿进行遗传学诊断，筛选符合要求的胚胎，进而生出特定类型的胎儿。 　　3.基因检测 　　（1）概念：是从血液或从其他体液和细胞检测一个人的DNA的技术。基因检测可以诊断疾病，也可以用于疾病风险的预测。疾病诊断是用基因检测技术检测引起遗传性疾病的突变基因 （2）优点：通过基因检测可以及早采取预防的措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。 　　（3）存在问题 　　①目前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的; 　　②基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心理压力; 　　③个人基因资讯的泄露会造成基因歧视。 　　（4）解决的办法：对于基因歧视现象,可以通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。 考点3　生物武器 1.生物武器的种类 　　致病菌、病毒、生化毒剂、基因重组的致病菌等。例如：天花病毒、炭疽杆菌、霍乱弧菌、肉毒杆菌毒素等。 　　2.特点 　　①传染性强；②污染面广，危害时间长；③难以防治；④具有一定潜伏期；⑤受自然条件影响大。 　　3.局限性 　　（1）生物武器主要是病原微生物，它们的生存、繁殖、死亡受环境的影响。 　　（2）受地形、风向等多种条件影响。 　　（3）使用不易控制，使用不当可危害施放者安全。 例1　阅读以下材料，回答问题：自1984年第一例转基因鱼在我国诞生以来，转基因鱼研究取得长足进步。如转入生长激素（GH）基因的鱼生长速度快,饵料转化率高。但鱼类易于逃逸、扩散，因此转基因鱼的生态安全性问题是很值得研究的问题，需研究转基因鱼对生态系统的压力及外源基因的扩散问题。最近，我国科学家只是将三倍体的转基因鱼投入自然系统。 　　（1）转基因鱼成功的物质基础是 。 　　（2）已知人的GH是一个含有191个氨基酸的蛋白质，若将人的GH基因转移到鱼体内，则转基因鱼增加的脱氧核苷酸数至少是 （3）转基因鱼通过较高的能量转化效率取得较高的特定生长率，以致生长快于非转基因鱼，蛋白质转换效率也显著高于非转基因鱼。其可能的原因是