一到四单元应背应会.docVIP

第一单元应背应会　班级　　 姓名 一、同音字。 1.脑海　恼火　烦恼　　　2.隐藏　引路　饮酒 3.项目　好像　方向　　　　　 4.塑造　宿舍　素材 5.顽皮　游玩　完成　　　 6.仪式　移动　阿姨 二、词语搭配。 金灿灿的向日葵　沉甸甸的稻穗儿 弯曲的羊肠道 红通通的高粱 创造财富　 创设情境 创办学校 珍藏礼物 一片黄叶　 　一曲酒歌　 一把梳子 一件红袄 三、照样子写词。 １．ABCC式：凉风习习　笑语盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　小心翼翼 ２．阴晴圆缺：　悲欢离合　喜怒哀乐　男女老少　是非曲直　生死存亡 轻重缓急　 ３．赞美老师的成语：废寝忘食　呕心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦 ４．描写秋天的成语：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香 ５．带有“人”字的成语：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人　 ６．形容关系好、情意深的词语：亲密无间　情深义重　手足情深　形影不离 ７．描写夜空晴朗的词语：皓月当空　万里无云　月明星稀　群星闪耀 四、选词填空。 　文思敏捷　聪明过人　青出于蓝　桃李争妍　后继有人　一鸣惊人　十年树木　百年树人 １．王小芳是个（聪明过人）的孩子。 ２．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。 ３．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。 五、按课文内容填空。 １.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。 ２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。 ３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有）。此时的洞庭湖可以用成语（水平如镜）来形容。 4.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。 5.《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（蜡烛、铺路石）。老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，您真伟大！）。” 6.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 第二单元应背应会　班级　　 姓名 一、填上合适的词。 宽广的广场 晴朗的天气 礼炮轰鸣 哺育婴儿 改变偏见 羊圈 宽敞的教室 咆哮的大海 群情沸腾 培育良种 改正错误 画卷 宽阔的道路 难闻的气味 伟大壮举 培养人才 改善生活 疲倦 二、按要求写词语。 １.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 鳞次栉比 ２..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 悬梁刺股 凿壁偷光 3.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 手舞足蹈 4.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 舍生取义 视死如归　 5.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零 6.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 百花齐放 争奇斗艳 7.描写欢庆场面的词：欢天喜地　热火朝天　张灯结彩 灯火辉煌 8.形容优秀品质的词： 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 9.形容聪明的词： 文思敏捷 聪明过人 足智多谋 才华横溢 三、爱国名言。 1．人生自古