2013年江苏省学业水平测试思想政治大题背诵.docVIP

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2013年江苏省学业水平测试思想政治大题背诵

2013年江苏省学业水平测试思想政治大题背诵 1、树立正确的金钱观(2011探究) ⑴从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品;从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能;在一定意义上,货币是财富的象征。在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币。 ⑵对于金钱,要取之有道,用正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富,用之有益、用之有度。把钱用到有利于国家社会,有利于他人的地方,用到有利于全面发展自己,实现人生价值的地方。 2、树立正确的消费观,做理智的消费者 首先,就业是民生之本,是劳动者谋生的重要手段。劳动者的就业有利于实现其自身价值,促进人的全面发展。其次,就业对整个社会生产和发展也具有重要意义。促进积极的发展和社会的全面进步。 解决就业问题: ①党和政府:从人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善劳动就业和自主创业的环境。 ②作为劳动者,应该树立正确的择业就业观念,积极就业。 首先,要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业,这样能更好的发挥自己的优势,调动个人的积极性。 其次,要树立竞争就业观。在市场的竞争中,努力提高自己的职业技能和素质,改变观念,积极去应对竞争。 再次,树立职业平等观。各职业虽有行业差别,但无高低贵贱之分,在平凡的工作岗位上,同样能实现自己的人生价值。 最后,树立多种方式就业观。我们可以通过多种方式和渠道选择职业,实现就业。 4、收入分配公平的主要表现、意义及促进收入分配公平的举措 ③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加强政府对收入分配的调节,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。通过强化税收调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围之内,防止出现严重的两极分化,实现公平分配。 5、促进国民经济又好又快发展的主要措施 (1)提高自主创新能力,建设创新型国家。 (2)加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。(如果具体就第二点出题,就只需要答以下内容) 具体“一道路”:坚持走中国特色新型工业化道路 “一方针”:坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针 “三个转变”:①促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变; ②由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变; ③由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 (3)统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。要加强农业基础地位,走中国特色农业现代化道路,建立以工促农、以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局。 (4)加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。 (5)推动区域协调发展,缩小区域发展差距。 6、珍惜、巩固和发展社会主义民族关系在国际关系中,我国必须维护自己的国家利益(1)原因:我国国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益,是完全正当的、正义的。 (2)我国国家利益的主要内容包括:安全利益;政治利益;经济利益。(倘若没问,就不用答上去) (3) 怎么做?①在当代国际社会中,坚定地维护自己的国家利益。②在维护自身利益的同时,尊重其他国家正当的国家利益,维护各国人民的共同利益。③坚持独立自主的和平外交政策,反对霸权主义和强权政治。 8、坚持一切从实际出发,实事求是(历史上只考过两次小题) (1)一切从实际出发,实事求是的原因: 世界观依据:世界的本质是物质,物质决定意识,规律是普遍的和客观的。 (2)怎样坚持一切从实际出发,实事求是? ①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。 ②要不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(两个结合起来) 9、坚持在实践中不断追求真理(2010简答) (1)原理(为什么):认识具有反复性、无限性、上升性, (2)方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 10、量变与质变的辩证关系及其指导意义(历史上只考过3次小题) ⑴量变与质变的对立性: 量变:是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。 质变:是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。 ⑵量变与质变的统一性: ①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果; ②事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。 ⑶量变与质变的辩证关系的指导意义 ①(

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