《法律基础与实务》教学安排(教研1.docVIP

《法律基础与实务》教研活动（一） 2011-8-30 各位任课老师： 新学期好！ 本学期，我们在形成性考核方面继续强调：以网上记分作业替代书面作业。 一、关于网上记分作业 请各位老师督促同学，及时完成三次网上记分作业。本学期的作业以客观题为主，学期当中，我们仍然安排一次期中考试，让同学熟悉期末考试的题型和题量。 三次记分作业的安排是：第一次作业涵盖教材第一、第二单元的知识点；第二次作业涵盖教材第三、第四单元的知识点；第三次作业涵盖教材第五、第六、第七单元的知识点；并且按照教学进度依次挂出。书面作业不再布置。 关于上学期的期末考试，基本情况是：经合成的实考合格率85.92%，合成实考平均分71.59；期中卷面实考及格率75.09%，卷面实考平均分67.64。作为开卷考试的成绩，属于比较正常的范围，与往届相差不大。 二、关于教学开局工作 开学之初，同学们通常对新课是有一定期待和好奇的，对于法律课更是如此。近期，关于婚姻法的修改、刑法的修订每每引发公众热议，这充分说明公众对法律热点问题是关注的，其中当然也包括我们的学生。婚姻法中对财产的界定、刑法中对醉驾的规定等等，都可以成为我们第一堂课的“素材”，起到循循善诱、引其入胜的效果。兴趣与好奇，是学习的源动力。此外，我们还要高度重视学生的学习态度和学习习惯的培养，关注班级中的学习骨干，营造良好的学习氛围。同时，要让同学知道，开卷考试是有难度的，绝不意味着降低要求。当然，我们也一定要做好充分的准备，把教学工作的开局做好、做透。以下小建议，供大家参考： （一）上好第一堂课 1. 精心准备，认真备课，激发学生对课程的兴趣； 2. 明确学习纪律，确立教师的权威，培养同学良好的学习态度。 （二）教好第一单元 1. 内容关键，对今后的学习影响重大； 2. 耐心讲解，尤其是关于“法的概念”、“法的特征”等。 （三）案例教学 1. 以案例引导每个知识点讲解； 2. 以案例为先，再解释概念或规定，便于成年学生理解和掌握； 3. 网上网下多探讨热点话题，激发学生学习和思考的兴趣。 （四）多提问题 1. 鼓励同学提问，无论是课堂上，还是网上，鼓励他们关心时政，勤于思考，善于观察，勇于提问； 2. 对于“好”问题，老师要善于引导和展开，善于调节学习气氛和控制讨论的节奏，改善学生的学习感受。 三、关于期中考试 我们将在期中阶段进行一次期中考试，由我命题后将题目及答案上传到“教研活动”平台上，由任课老师安排时间，学生当堂完成，形式也是开卷，试题题型与期末考试完全一致。期中考试的范围是第一单元至第四单元（民法）结束。 我们许多老师们都积累了相当丰富的教学经验，能较为准确地把握本课程的教学重点和教学进度，从而保证了课程的教学质量。在此向各位老师致谢！ 希望各位老师按照规定要求批改期中试卷，并做好成绩记录。 我的电子邮箱：fanjun@shtvu.edu.cn 以下是关于本课程教学的基本方案，供参考。 《法律基础与实务》教学方案 一、课程的目的与任务 《法律基础与实务》是专为非法律专业学员开设的一门法律基础与常识课。 通过本课程的学习，使广大非法律专业的学生能对我国的法律概况有一个基本的认识，熟悉一些基本的法律概念，学会以正确的途径谋求法律帮助，同时能处理、分析实践中与法律有关的事务。在此基础上，使学生的思维方式趋向理性和法治化。 二、教学要求 1．本课程的教学应从基本概念入手，从身边熟悉的事务入手，从一个又一个的案例入手，渐渐铺陈，帮助学生领会法律在整个社会生活中的地位，以及每一个部门法在整个法律体系中的位置。引导学生关心热点法律事务，激发学生思考、辩论，在学习中享受思辩的快乐，感受法律的崇高。 2．充分运用网络和远程技术进行教学，在培养学生自学能力的基础上，开展网上教学辅导、网上教学讨论。 3．结合“网络课程”，让学生尽可能了解每一部门法的发展趋势和最新动态，培养学生的学习兴趣，提高其法律方面的素质，而不仅仅是技能。 4．须注重平时作业的布置和完成情况，这是检验教学成效和学生自学成果的重要途径。 三、文字教材说明 作为开放式专业课程的文字教材，《法律基础与实务》在内容与形式上具有一定的特色与侧重，为达到特定的教学目的，现将主要特点和编写意图归纳如下： 关于内容的取舍与选定 时代的前行与法制建设相辅相成。现行的法律体系正日趋完善，新的法律、法规不断涌现，故教材内容的选择、取舍是非常关键的。 以宪法和６个基本法构成主要框架 即宪法、行政法、民法、刑法、行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法和国际法，突出基础知识的把握。其中，第一单元的“法律概述”部分，从总体上对我国现行法律体系加以概括，并就法理学中的一些基本概念进行讲解和分析，以此作为全书的“导论”。 “国际法单元”主要介绍国际