第10课时异分母分数的比较大小详解.ppt

四 分数的意义和性质 第10课时 异分母分数的比较大小 苏教版 五年级下册 小明和小芳看一本同样的故事书。 进行新课 我已经看了这本的 。 我已经看了这本书的 。 谁看的页数多？ 只要比较这两个分数的大小。 我已经看了这本的 。 我已经看了这本书的 。 可以画图比较。 ＞ 我已经看了这本的 。 我已经看了这本书的 。 把这两个分数与 比较。 ＞ 我已经看了这本的 。 我已经看了这本书的 。 先通分再比较。 ＞ 我已经看了这本的 。 我已经看了这本书的 。 你还有其他的比较方法吗？ 化为同分子分母。 ＞ 我已经看了这本的 。 我已经看了这本书的 。 ＞ 答：小芳看的页数多。 小结 比较异分母分数的大小的方法： ①画图比较； ②通分比较； ③化成小数后再比较； ④化成同分子分数再比较。 其中“先通分，再比较”是比较异分母分数大小的基本方法。 课堂演练 1. 先通分， 再比较每组分数的大小。 和 和 1. 先通分， 再比较每组分数的大小。 和 和 2. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？ 和 和 和 和 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 —— 爱因斯坦