北师大版七年级上册有理数的乘方与科学计数法.docVIP

卓育1对1个性化教案 学生 学 校 年 级 七年级 教师 授课日期 授课时段 课题 有理数的乘方与科学计数法 重点 难点 1、正确理解乘方的意义，掌握乘方的运算法则，进行有理数乘方运算。 2、借助身边熟悉的事物进一步体会大数，并会利用科学记数法表示大于10的数。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一【作业检查】 二【知识讲解】 知识点一、 1、有理数乘方的意义 求n个相同因数的积的运算，叫乘方。记作“”。乘方的结果叫做幂。在中，叫做底数，n叫做指数， 读作的n次方，。 2、乘方运算的符号法则 正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 知识点二、科学计数法 把一个大于10的数记成“”的形式，其中a是整数数位中只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法。如42 000 000＝4.2×。 三【综合训练】 四【课后练习】 教导处签字： 日期： 年 月 日 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 观察图形与物体 教学目标： 1、理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算。 2、渗透分类讨论思想。 教学重难点： 1、正确理解乘方的意义，掌握乘方的运算法则，进行有理数乘方运算。 2、借助身边熟悉的事物进一步体会大数，并会利用科学记数法表示大于10的数。 知识讲解： 知识点一、 1、有理数乘方的意义 求n个相同因数的积的运算，叫乘方。记作“”。乘方的结果叫做幂。在中，叫做底数，n叫做指数， 读作的n次方，。 2、乘方运算的符号法则 正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 3、有理数混合运算的运算顺序 先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。 方法技巧1：在只含有乘、除法的算式中，可以由“负”号的个数确定结果的符号。“负”号有奇数个时，结果为负；“负”号有偶数个时，结果为正。 方法技巧2：分数、小数乘除混合运算，通常把小数化为分数，带分数化为假分数。当把乘除都化成乘积的形式时，应先确定积和符号。含有多重括号，去括号的一般方法是由内向外，即依次去掉小、中、大括号，也可以由外到内。在进行混合运算时，要注意两点：一是运算顺序，二是运算符号。 知识点二、科学计数法 把一个大于10的数记成“”的形式，其中a是整数数位中只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法。如42 000 000＝4.2×。 经典例题讲解： 1、①在 中， 是底数， 是指数，表示 ，读作 。 ②在中， 是底数， 是指数，表示 ，读作 。 ③在－24 中， 是底数， 是指数，表示 ,读作 。 2、表示____个____相乘;表示____个_____相乘;表示____个_____相乘; 3、和的区别？ 4、把下列乘法式子写成乘方的形式： ①(-1)×(-1)×(-1)×(-1)×(-1) = ； ②×××= ； ③－××= ； 5、判断改错 ①=2×3；（ ） ②2+2+2=；（ ） ③=2×2×2；（ ） ④=（－2）×（－2）×（－2）×(－2)；（ ） 计算： （2） （3）4×2 =____, －4×2=_____, 4×(－2)=_____,(4×2)=____, (－4×2)=____. (4)(－)=_____,－()=_____,－=______. (5)8÷2 =___, (8÷2)=____. (6)（－1）＋（－