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专题一 中国传统文化主流思想的演变 1．了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 （1）儒家：_______（创始人）、________、________； ①孔子（至圣）：言论编成 一书。思想核心是_____就是 ；实现仁要做到待人宽容，“已所不欲， ”；主张统治者要“ ”，包含了民本思想；主张“克 ”；教育上主张“ ”。 ②孟子（亚圣）：发展“仁”的思想，主张实行“ ”；提出“ ” 的民本思想；主张“ ”。 ③荀子：主张统治者施政用“ ”和“ ”，提出“ ”的民本思想；人性观：“________”，强调用 来规范人的行为，使人向善。 （2）道家：______和庄子； ①观点：老子认为世界万物的本原是 。他强调一切要顺应自然，提倡_________、知足寡欲。提出“ ”的政治主张。他希望回到 的理想社会。 老子还认为世界万物和人类社会总在不停地 ，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。(辩证法) ②战国时期的庄子，把世间万物都看作是相对的；强调 。 （3）法家： 、 。 观点：主张君主要 ，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家迎合了建立 国家的历史发展趋势。 （4）墨家：_______ 观点：主张“ ”；宣扬“ ”。提倡_______,主张“ ”，反对任人唯亲。 3．了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学 （1）“罢黜百家，独尊儒术” ①目的：为_____________，在思想方面要求统一。 ②提出： 。③实施者： 。 ④影响：使儒家思想成为历代统治者推崇的____________，逐渐成为________________；结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了__________的自由发展。 （2）太学：中国古代官方最高学府。________根据董仲舒的建议创办。学习 家经典，打破贵族官僚世代为官的做法。“ ”成为教科书，教育为儒家垄断。是儒学教育官方化和制度化的标志。 4．了解宋明理学的代表人物与基本主张 理学：宋代由儒、 佛 、 道 融合而成以 为核心的新儒学体系。 理学 主要代表人物 基本主张 程朱理学 北宋： 、 ①认为 是宇宙万物的本原，主张先有理后有物，这是理学的核心思想；②把天理和 直接联系起来。 提出“ ”的认识论。目的在于明道德之善 南宋： ①天理就是作为道德规范的 ；②强调“存 ， ”。他编著的《____________》成为后世科举考试的教科书，他的思想还传至日本、朝鲜。 陆王心学 南宋： ①把“ ”作为宇宙万物的本原，提出“ ”就是“理”的主张；②认为穷理不必向外探求，只需 就可得到天理。 明代：______ ①宣扬“__ ”、“ ” ②在认识论上，提出“ ”和“ ”学说。 5．了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张（变化） （1）明朝后期李贽：“_________”。①反对以______________为标准,认为是非标准依照__________而变化，。②批判“存天理，灭人欲”的说教，强调人的 。 （2）明末清初三大进步思想家 背景 代表 基本主张 影响 ①政治：君主专制的强化，封建统治日益腐朽，社会矛盾空前尖锐 ②经济：商品经济的发展，资本主义萌芽产生和发展 ③思想：程朱理学自身僵化，禁锢士人的思想 【专题考点】 　　（1）春秋战国时期的百家争鸣 　　（2）汉代儒学成为正统思想 　　（3）宋明理学 　　（4）明清之际的儒学思想 2013届江西省九江市第一中学高三入学考试）“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”这一主张属于 A．儒家“仁爱”思想?????????? B．墨家“兼爱”思想 C．儒家“礼治”思想????