变异育种进化二轮复习.docVIP

山东昌乐及第中学高三生物学案 NO.8 2013-3-25 变异、育种、进化 生物的变异 生物的进化 1.基因重组及其意义????? ?II? 2.基因突变的特征和原因???? ??II? 3.染色体结构变异和数目变异?? I?? 4.生物变异在育种上的应用???? II? 5.现代生物进化理论的主要内容 II 6.生物进化与生物多样性的形成 II 【考纲要求】 知识网络 【预习案】 课前知识梳理 1．三种可遗传变异的比较 ? 基因重组 基因突变 染色体变异 概念 类型 适应生物 发生时期及其原因 结果 应用 2．常见育种方法的比较 名??称 原??理 方? ?法 优? ?点 缺??点 应??用 杂交 育种 诱变 育种 单倍体 育种 多倍体 育种 转基因 育种 3．生物进化与多样性的形成 ①生物进化实质： ②生物多样性的形成原因： ③现代生物进化理论的主要内容： 【课堂案】 考点1 生物可遗传变异 【典型例题1】下列叙述错误的是 ( ) A．基因突变是生物变异的根本来源 B．基因突变使一个基因变成它的等位基因 C．基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因， 因此对生物进化没有作用 D．基因重组只发生在有性生殖过程中 【变式训练】1.(2011·衢州模拟)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻( ) A.与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种 B.产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C.产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养，长成的芝麻称为二倍体 考点2 变异在育种上的应用 【典型例题2】下图为四种不同的育种方法，分析回答： （1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，一般从F2开始选种，这是因为__________。 （2）若亲本的基因型有右图四种类型 ①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是___________________。 ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出________种纯合植物。该育种方法突出的优点是______________________________ （3）E方法所运用的原理是_______________。 （4）下列经F方法培育而成的新品种是______。 A．太空椒 B．无籽番茄 C．白菜-甘蓝 D．八倍体小黑麦 【变式训练2】.下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题： ①种子 返地种植 多种变异植株 新品种 ②甲品种×乙品种 F1 F2 性状稳定遗传的新品种 ③甲品种×乙品种→F1 幼苗 若干植株 新品种 ④正常幼苗 植株 新品种 ⑤甲种生物某基因 乙种生物 新品种 （1）上述育种方法中，属于诱变育种的是 （填序号），变异植株形成的原理是　　　。 （2）②过程所代表的植物育种方法是 _。 （3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，甲品种是高产不抗病（ddTT）个体，乙品种是低产抗病（DDtt）个体，用此方法得到的幼苗基因型共有_______种。 （4）第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是___________。 【注意】：无籽西瓜与无子番茄的比较。 考点3 现代生物进化理论及基因频率及基因型频率的计算 【典型例题3】某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为 ________ 【变式训练3】根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.基因频率的改变在世代间具有连续性 D.基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 【变式训练4】．下列不属于生殖隔离实例的是( ) A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应 B.牛蛙的卵细胞和豹蛙的精子能融合成受精卵，发育一段时间后死亡 C.玉米的花柱很长，有些植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房 D.特纳氏综合征患者缺少一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力 【注意】：自交与自由交配 【课堂训练】 1．将①、②两个植株杂交，得到③，将③