【毕业论文】浅谈教学过程中的师生关系.docVIP

【标题】B style=color:black;background-color:#ffff66浅谈/B教学过程中的师生关系 【作者】李 建 芳 【关键词】课堂教学??师生关系??教学效果??民主??平等??和谐 【指导老师】杨 世 辉、杨 世 显 【专业】小学教育 【正文】1.引言目前就形势来看，师生关系是当前提倡素质教育中最热门的一个话题。师生之间的关系决定着学校的面貌。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是交往，所谓交往，就是共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，教师与学生之间都是具有独立人格价值的人，即师生之间只有价值的平等，而没有高低、强弱之分，师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，当前师生人际关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向，严重地剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，摧残了学生的自信心，由此导致学生对教师的怨恨和抵触情绪,师生关系常处于冲突和对立之中,改变师生关系,由此成为本次课程改革的焦点.可以说,通过交往,重建人道的和谐的、民主的、平等的师生冯系是本次教学改革的一项重要任务,我们相信在这样的师生关系中,学生会体验到平等自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到鼓励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。教学作为一门艺术，教学时要注意营造和谐的气氛、调整学生的心境，摆正师生的关系及相互地位的作用，使学生在课堂上过上一种积极、沸腾的、有目的动向的精神生活，在舒畅愉悦的心境中完成学习任务，形成科学有效的学习方法和教学方法，在新型的师生关系中达到理想的教学效果。良好的师生关系是进行正常教学活动，提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。的含义“在教学过程中，教师和学生是两个最重要和最活跃的因素。教学活动的发展就是教师和学生相互作用、相互促进、共同提高、共同发展的过程。课堂教学中，师生之间的关系是最为密切的，相互依存，相互需要，缺一不可”。[1]首先，师生关系是人―人关系，是由教育对象的特殊性所决定的。与其他各种类型的实践活动不同，教育的对象是具有独立人格，具有自主性、能动性的活生生的人。另外，教育活动并非只有单一主体，而是具有复合主体，交织着“教”与“学”两类活动类型的社会实践。教育活动的这些独特性，特别需要教师能够正确认识和对待教育活动中的另一主体――学生，要尊重其独特的人格，重视其在教育过程中的地位和作用。其次，师生关系是在特殊的活动领域――学校当中形成的，教师、学生在学校中都具有各自的社会角色和任务，因而，它属于在学校这一特殊活动领域中形成的人际社会关系。再则，师生关系可以看作是一种间接的契约关系，教师、学生分别与学校发生契约关系，因此，师生关系是一种以完成非功关系。利性的教育任务为中心的责任。师生关系有多种表现形式：师生间的工作关系、师生间的人际关系、师生间的组织关系、师生间的情感关系。对课堂教学中师生关系的要求长期以来形成的传统师生关系是一种不平等的关系，把学生的见解、新意或有创造性的观点都按教师的要求格式化。教师是中心，是至高无上的，而学生则被放在了次要的地位。这种主次关系严重地制约了学生的发展，尤其可悲的是这样的师生关系被人们长期接受，形成了一种约定俗成的定势。而随着网络时代的来临，新课程改革的深入。教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。在传统教育中，教师处于中心信息源地位，控制着教育教学的全过程，现在，教育教学实际上已经有了若干个中心。因此，“教师应该调整好自己在教育教学中的角色，应努力成为一个人际关系的艺术家。变传统型为现代型的‘亦师亦友’。”?[2]师生关系是教育过程中人与人关系中最重要最基本的方面。教育学家赞可夫强调指出：“就教育效果来说很重要的一点是看师生之间的关系如何。”?[3]教育实践证明只有建立民主、平等、融洽、开放的师生关系才能做到教书育人，教学相长，学生只有在融洽的气氛中才能得到协调的发展。“教师和学生之间要互相学习，互相切磋，互相启发，互相激励。”?[4]?作为教师我们不能把教师的想法和做法转嫁给学生，而应把主要的精力放在学生的身上，研究他们的特点，学习他们的长处，遇到问题时不要一刀切，而应和学生互相切磋，追本溯源，把握关键，从而为公正合理地解决问题提供了可能。同时教师和学生之间也要用自己的行动互相启发，互相激励，共同提高。“老师与学生的地位是平等的，作为老师我们要抛弃那种‘老师在学生面前的绝对权威、绝对地位是理所当然’的观念。”[5]教师的