第11课《就任北京大学校长之演说》课时1讲述.ppt

蔡元培 课时1;1、初步感受演讲辞的特点，梳理文本内容. 2、读文识人：蔡元培的人格特征.;1、作者人生经视频历导入。 2、介绍作者、写作背景。 3、听读课文，理清文本结构。 4、以“抱定宗旨、砥砺德行 、敬爱师友”为脉络分析文本，理解蔡元培先生就任之时的困难阻碍，这也是本课重点所在。 5、概括蔡元培的精神内蕴和人物形象。 6、诗歌鉴赏人物形象概括的课堂检测。 亮点： 通过文本内容分析蔡元培人物形象，理解文章主题，既使结构明晰，又有利于培养学生的爱国情操。; 如果说孔子是中国古代最伟大的教育家，那么，蔡元培先生就是中国近现代最伟大的教育家。先生点过翰林，留过洋，当过高官，拿过厚禄，可是他最辉煌的人生篇章却是在北大写下的，被称为 “北大永远的校长”。上任后的第五天，也就是1917年1月日，面对全校师生，先生发表了这篇语重心长的演说。 ;学界泰斗 人世楷模; 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟。; 来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培接到任命状时，“有多数友人，劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝驾的，说腐败的总要有人整顿，不妨试一试”。 北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的意见。 ;就任北京大学校长之演说 ;蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出“思想自由，兼容并包”的教育思想 ，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 ; 一、听读课文，思考：身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷切希望？;二、文章结构;1、抱定宗旨;2、砥砺德行;3、敬爱师友; 三、蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上三点要求的？（筛选出文中相关信息）;四、从这篇演讲辞可见怎样的蔡元培先生?;五、人物形象; 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰。 ;阅读下面这首词，回答问题。 ???谒金门???冯延巳?? ????风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。????斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。??? 注：挼，读ruó，“揉搓”之意。 问题：试简析词中主人公的形象。;【参考答案】 ????1、细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）（什么形象） ????2、词人通过动作描写：闲引鸳鸯、揉搓杏蕊的；外貌、神态描写：玉簪斜坠、独倚栏干等体现了闺中女子的愁苦及孤单寂寞。（形象的特征） ????3、表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。（形象的意义）