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第3课;; 20世纪二三十年代,由于帝国主义的侵略,国内军阀混战,加上千百年来封建统治者的愚民政策,致使中国的教育极其落后。在遥远荒僻的乡村,大自然显得荒凉而没有生机,人们的生活凄惨而缺乏朝气。在这样一个贫乏的世界里,能找到一份精神的乐趣,当毕生铭记。在这种背景下发生的与书有关的事情及由此引发的人与人之间的深情,诗人牛汉几十年后仍然铭记于心。
;重点字积累;(三) 字词积累:;形近字积累;形近字积累;1.凄惨:凄凉悲惨。
2.温厚:温和宽厚。
3.奥秘:深奥的尚未被认识的秘密。
4.知书识礼:有知识,懂礼貌。例句:上了几年学,
淘气的弟弟变得知书识礼了。
5.苦楚:痛苦(多指生活上受折磨或精神上受打
击)。
; ; A.“掺”读chān;B.“哄”读hōng;C.“脊”读jǐ,“拙”读zhuō。;2.找出并改正选项中的错别字。
A.欣慰 陶瓷 家愉户晓( )
B.晾晒 梦幻 出人投地( )
C.遵敬 装订 挎篮子( )
D.裁纸 奥密 麻雀粪( );3;3;(一)整体感知:;(一) 整体感知:;(二)具体赏析:;(二) 具体赏析:;(二) 具体赏析:;(二) 具体赏析:;(三) 疑难探究:;(三) 疑难探究:;(三) 疑难探究:;(四)板书设计:;(五) 感悟主旨:; ; ; ;(一)每课一法;;;;;;资源素材包
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