第4节力的合成同步教学课件详解.ppt

3.4;【学习目标】 1.能从力的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的思想。 2.能通过实验探究求合力的方法——力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则。 3.能应用力的合成知识分析日常生活中的有关问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。;预习成果交流;F1;　　 一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。;问题;1.力的合成规律;小组交流合作: 根据桌上提供的器材来设计一个实验探究互成角度的两个分力与合力的关系。大家结合课前的预习思考下面的问题。请6、7、8组准备回答展示，然后请4组或5组演示实验过程。 （1）需要选择的哪些仪器？ （2）怎样保证两分力F1、F2和合力F等效？ （3）实验应记录些什么？ （4）力的大小方向如何确定？ （5）具体如何完成这个实验？ 时间：5分钟;关于实验过程中注意的几个问题;小组分工协作进行实验并收集数据：;实验步骤;2、实验结论;思考：合力是否一定比分力大？;0; 如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 ;课堂小结:;课后作业