“奋争成华三足鼎立”实施方案(讨论稿).docVIP

抢占城北教育高地 奋争成华三足鼎立 ——成都市实验中学三年发展实施方案 （讨论稿） 一、 形势分析 成都市实验中学自创办以来曾一度是成华区最好的学校，教育教学都取得了不菲的成绩，在区域内具有较大影响，深得领导厚爱，家长信任，社会称道。这几年来，由于迁校，多校点办学但校无定址，我们受到了一些影响。尽管我们在艰难中前行，却保持了教学质量的稳步增长：外语实验从零起步，到现在规模初具、特色初显；初中教学质量仍保持了成华区“示范”地位，在几所高完中的初中中名列前茅，无愧为“成华区的好学校”；高中“三年振兴计划”初见成效，高考水平大幅提升，一跃进入“成华三强”，而且发展势态良好，尤其是在培养优生上，有着明显的优势。现迁校成功，为后续发展（实现学校的发展目标——外国语学校 + 省级示范性高中）创造了良好的条件。所以，加快学校快速发展是自身发展的需求。 我们知道，成华区之所以历经艰辛、不惜巨资也要把实验中学迁往北部片区，是因为占成华幅员约三分之一的城北片区没有充足的教育资源，没有一所完全中学。且不说优质教育资源，就是连上普通中学也要往城中心走（40中难堪重负），城乡一体、教育均衡矛盾十分突出。实验中学迁往青龙片区不仅可以适度均衡优质教育资源，让这个片区有一所高完中使结构趋于合理，而且是要让实验中学来引领城北片区高中教育。所以，加快实验中学的发展是政府的重托。 按成华区教育局的部署，在未来的两年内，这一片区还要新建两所初中和两所小学。与我们相隔不到一公里的“青龙初中”明年8月启用，将由石室初中迁往；双水初中也是明年建成将由一所名校来领办。诚然，机遇与挑战并存：两所优质小学的新建，既可为我校的初中提供大量的生源，也将对实验中学提出新的要求和新的期望；四所初中在城北共同发展，既可为我校高中提供更多的生源，也会让我校初中的招生面临不小的挑战。所以，我们必须抢先发展——以自己的优势（高完中）和特色（外国语）抢占先机。 成华区教育局新一届班子最近提出“533”的《学校品牌发展规划》。即用三年的时间，小学培育“五朵金花”，初中打造“三驾马车”，高中形成“三足鼎立”。从全区高中格局看，列五中学是成华数第一的老品牌，华西中学是目前条件最好、潜力最大的新兴品牌，还有成大附中， 49中，38中，这几年的发展都很不错。“三足鼎立”为我们提供了良好机遇和发展空间。因此，我们要提振信心、精心谋划、稳步推进，全力奋争“三足鼎立”之“一足”。 二、三年目标 奋争高中“三足鼎立”，我们有我们的优势：（一）教师团队，来自于五湖四海的“引进”骨干正是创业绩、显身手的好时候；（二）高中现状，《三年振兴计划》初见成效，已基本形成了可持续发展的良好势态；（三）外语实验，五年探索已取得好的成绩，依托初中外语实验板可使高中有一定的生源保障；（四）办学条件，北迁青龙作为一所高完中的条件有很大改善。 具体发展目标为： 办学规模：三年内我校的初中将恢复到每个年级12个班（学生2000人以上），高中将扩至每个年级6个班（学生900人以上），全校共54个班，近3000学生。 教学质量：三年内我校的初中升重率将稳定在30—40%或6所高完中之初中的前二名，高中升本率将保持在50%以上或6所高完中的前三名。 办学特色：以外语特色引领多种特色和谐发展，争取正式挂牌北京外国语大学附属学校。 三、 实施举措 要奋争“三足鼎立”我们必须从以下入手： 1.历练教师队伍 建设一支敬业爱岗、作风过硬、教学水平高，深受学生信任的高中教师队伍。通过校外进修学习，校内校本研修等方式，提高认识，转变理念，研究方法。充实高中队伍，通过内培（将初中部分优秀的年轻教师培养选拔到高中任教）和外引（求得教育局支持，引进少数特级教师、学科带头人或优秀青年教师）尽快配足与规模相匹配的队伍数额。 2.深化课堂教学 无论是素质教育还是应试教育，教学质量都是关键，是教育追求的必然结果。而教学质量主要出自于课堂教学，提高教学质量课堂是主阵地和主渠道，深化课堂教学改革，课堂是关键，教学观念的转变更是关键。进一步完善新课改课堂教学评价标准，要以评价（考核与督导）推进课堂教学改革。要彻底转变教学方法，重视每一个学生的发展，大面积提高教学质量，让众多的优生通过升学考试就读理想的学校。 3.强化过程管理 切实加强各类教学常规管理，如课堂教学常规、学生课堂学习常规、规范的教研组活动、教师的教学规范（含课堂行为常规、批改作业及辅导、考后分析等）。做好：（1）每日“三巡”。即，一巡课堂、二巡早晚自习、三巡活动课；（2）每周“一测”。即，每周进行一次以常规训练形式的学生学习检测，及时反馈信息；（3）每月“三查”。即，一次学生座谈会进行学情调查，一次学科教学法问卷调查，一次教师教学常规（备课教案、作业批改、学生指导等）检查；（4）半期“一大考”。规范中期、期末考