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我的身体会“说话”;1、小文在这次英语比赛中，虽然很努力但没有取得好成绩心情很不好。你用什么动作来表达你的关心、安慰？
;中午午休时，同学们都安静地休息或做作业。但是，有两位同学看书看了一会儿后，发现自己看的书中有许多有趣的内容，于是就互相交流，大声说笑，影响了旁边的同学。
讨论：如果你是旁边的同学，要求你用身体去劝阻他们，该怎样做？你能想出用身体去劝阻他们的几种方法吗？;1,付帐：右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子,这是表示在饭馆要付帐的手势;5,“别作声”：嘴唇合拢,将食指贴着嘴唇,同时发出“hush”嘘嘘声.;10,“害羞”：双臂伸直,向下交叉,两掌反握,同时脸转向一侧.;人的肢体语言代表的意义 ;人的肢体语言代表的意义;人的肢体语言代表的意义 ;人的肢体语言代表的意义 ;心灵的窗户：眼睛的言语
微笑的力量;相逢点头笑， 握手问个好。 同伴有成绩， 伸出拇指挑。 走路让个道， 爱幼又尊老。 见到老师要敬礼，招手示意问个好你也讲礼貌， 我也讲礼貌， 人人相爱互关照，我们生活更美好;在日常生活中，我们不光可以用语言相互沟通，还可以用体态语言来表达自己的要求和想法。非言语（即形体语言）表达能力是人际交往的一种技巧，希望同学们从小学习、理解和运用好形体语言。
;游 戏 坊
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