三年级上册第一课备课.docVIP

课 程 表 科目 一 二 三 四 五 上 午 1 2 3 4 下 午 5 6 7 教师个人备课统计表 项目 单元 共几 课时 实际备课课时数 课后反思次数 备注 合计 个人教学计划 一、学生基本情况分析： 本班共有学生60人。大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写 二、教材分析： 本册有课文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 三、教材的三维目标： 1.知识与技能 １、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。 2.过程与方法 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。 初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 3.情感态度与价值观 积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 四、教材的重难点： 1、识字、写字教学 2、阅读教学 3、口语交际教学 4、习作教学 五、教学措施： 积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。 六、教学进度表 循环 周次 日 期 教 学 内 容 备注 1 9.3-9.7 2 9.10-9.14 3 9.17-9.21 4 9.24-9.28 5 10.1-10.5 6 10.8-10.12 7 10.15-10.19 8 10.22-10.26 9 10.29-11.2 10 11.5-11.9 11 11.12-11.16 12 11.19-11.23 13 11.26-11.30 14 12.3-12.7 15 12.10-12.14 16 12.17-12.21 17 12.24-12.28 18 12.31-1.4 19 1.7-1.11 20 1.14-1.18 21 1.21-1.25 第 一 单元备课 ??? 单元名称 第一单元 单元 总课时 单元 教材分析 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。????? 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 单元总目标 1．有感情地朗读课文。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。 单元重点难点 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 单元学情分析 本组教材是学生从低年级升入中年级开始学写的第一组课文，首先要考虑衔接问题，这一组是低年级和中年级的衔接口，通过本组学习帮助学生尽快适应中年级的语文学习。 单元课时分配 《我们的民族小学》