富县高级中学历史组教研活动讲解材料2.doc

富县高级中学 历史组教研活动（二） 历 史 教 研 组 2013—05—15 富县高级中学历史组教研活动安排 活动目标 为了加强学生爱国主义 精神，让学生爱祖国，爱家乡，爱学校。让学生了解富县的民俗和历史，增强学生的家乡自豪感。提高学生学习历史的兴趣和历史意识。使学生学会在生活中能够独立学习，以提高自身的学习能力，形成“身边处处有历史”的观念。 组织机构 负责人：张建新 樊 洁 秦百川 周先合 组 员：赵亚丽 张延锋 吴开成 雷新建及各班班主任 摄 影：王 鹏 樊军锋 活动内容和形式 本次活动分为两个阶段 第一阶段 第三周——第八周，在学生中宣传，动员和搜集资料。了解中国古代陶瓷的发展概况。 第十二周每天下午从自习开始到活动课结束，各班轮流组织学生外出活动。 具体路线:学校---黄河陶艺厂（参观富县熏画和黑陶制作过程及工艺品。）—学校 第十三周——第十四周，布置学生作业。 第二阶段 第十五周——第十七周，组织高一各班的陶艺爱好者去黄河陶艺厂亲自参与陶艺制作并进行作品展示。 活动要求 各位教师认真准备，查阅资料，做好宣传工作。 活动期间，学生统一着装，认真听讲，积极对待，要留有过程记录，活动后写出心得体会，特别注意自身的安全。 活动后，认真总结，公平评价。 各班班主任要认真负责本班学生在活动期间的纪律和安全。 高一年级2组 历史教研组 2013年5月 富县高级中学历史组教研活动讲解材料 陶瓷文化篇 夏、商、周朝时期的陶瓷文化 商朝殷虚的遗址中挖出的陶片、陶罐包括很多种款式，有灰陶、黑陶、红陶、彩陶、白陶，以及带釉的硬陶，这些陶器上的纹饰、符号、文字与殷商时代的甲骨文和青器有密切的关系。青器的成本高只能为贵族享用，广大民众的各种生活器皿只能采用陶器。因此可以了解商代制陶工艺也得到普遍的发展，带釉的硬陶在这个时期已经出现了，釉色青绿而带褐黄，胎质比较硬，呈灰白色。 陶器在此时已经不在局限於盛物器皿，应用范围较广，大略可分为日用品类、建筑类、殉葬类、祭祀礼器类。朝廷对於制陶工作也很重视。 秦汉时期陶瓷文化 秦汉-古代的建筑多采用木料来架构，不易久存，所以一些伟大的建筑，如秦代的阿房宫和汉代的未央宫，都无法完整保存下来，但仍可在残存的废墟中发现瓦当及汉砖等遗物，藉以略窥古代建筑的规模。 瓦当：屋檐最前端的一片瓦为瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。瓦当的图案设计优美，字体行云流水，极富变化，有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等，为精致的艺术品。 汉砖：汉砖上的雕饰，包罗万象，繁复美观。无论是彩绘或是浮雕图像都生动活泼，线条灵活;其中表现的故事都是当时社会的缩影，在四川省彭山发现的汉墓中，有一种圹砖是专供筑墓或建隧道使用的，在结构中似乎已经知道应用物理学上的圆柱中空的道理。 自古以来，我国社会崇尚厚葬，陶器可久藏不朽，成了最好的陪葬品，有模型房舍、乐器、鸟兽、以及人俑，秦汉时期的兵马俑最为有名，最近陆续出土狻为考古学者重视。 兵马俑：兵马俑多用模塑结合的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的是先烧後接，有的是先接再烧，火候均匀、色泽单纯、硬度很高。 铅釉陶：铅釉陶是汉代陶艺的一种创新，有黄、褐、绿等色，绿釉较为流行，以铅为釉的基础，加上少许的氧化 就可得到青绿色，熔点低只 烧摄氏七百到八百度，，必且可以薄薄的匀挂在胎上。 在南方也盛产青釉陶，火度高，釉质较硬，也是後来发展青瓷的开端。东汉的中後期就有了青瓷，使用「龙窑」提高窑温，也选用一般瓷器使用的高岭土。 隋唐朝时期的陶瓷文化 西元五百八十九年，杨坚篡北周并南陈，统一中原，改国号为隋，隋的朝代虽短，但在瓷器烧制上，却有了新的突破，不但有青瓷烧造，白瓷也有很好的发展，另外此时在装饰手法上也有了创新，如在器物上另外的泥片—贴花，就是一例。 唐朝时期的陶瓷文化 到了唐代，瓷器制作可为以蜕变到成熟的境界，而跨入真正的瓷器时代。因为陶与瓷的分野，在乎质白坚硬或半透明，而最大的关键在於火烧温度。汉代虽有瓷器，但温度不高，质地脆弱只能算是原瓷，而发展到唐代，不但釉药发展成熟，火烧温度能达到摄氏一千度以上，所以我们说唐代是真正进入瓷器的时代。唐代最著名的窑为越窑与邢窑。 越窑：越窑在南方浙江省绍兴，主要制造青瓷;邢窑在北方河北省邢台，主要制造白瓷。越窑的青瓷明彻如冰，晶莹温润如玉，色泽是青中带绿与茶青色相近。 邢窑：邢窑所产的白瓷，土质细润，器壁坚而薄，器型稳厚、线条流畅。 唐三彩：唐代最重要的产品是驰名中外的唐三彩，一直到