四年级下册第四单元单元分析和教案.docVIP

第四单元单元分析及教案 一、教材简析： 本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。 二、单元教学目标： 1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。 2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。 3、理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。 4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 三、单元教学重点、难点： 1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。 2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。 3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。 4、学会合情合理地表达自己的意思。 四、课时安排 夜莺的歌声 2课时 小英雄雨来 2课时 一个中国孩子的呼声 2课时 和我们一样享受春天 1课时 语文园地四 4课时 13 夜莺的歌声 一、教学目标 　　、正确、流利、有感情地朗读课文，认识“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”８个生字，会写“削、喂、哨、挺、斯”等１４个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。 　　、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 　　、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。 教学重难点　　、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。 　　、懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。　　四、教学过程 第一课时 一激趣导入 　　 师：同学们，你们知道哪些鸟儿的叫声好听么？（学生自由发言） 　　　放夜莺歌声的录音，师：听听，这是什么鸟儿的声音？（板书：夜莺） 　、师小结导入： 　　　　夜莺的歌声多美啊！今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声。（师板书补充课题） 　　、质疑过渡： 　　　　这个故事非常有意思，写的内容不是介绍夜莺这种鸟儿，究竟是什么呢？请大家自己来读一读。 　　　　要求：读准确、流畅，标出自然段，想想故事主要写什么。　　、出示本课生词，学生认读，说说自己理解的词语。 　　、小组内轮流分自然段读课文，互相正音，并交流共同讨论课文主要内容。 　　、全班交流： 　　　　课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？ 　　　　（战争期间，小“夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。） 　　、这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？（每个部分以空行隔开。） 　　、默读课文，看看四个部分分别讲什么？能不能分别用个词概括下作为小标题? 　　、交流归纳： 　　　　第一部分──唱歌巧周旋。 　　　　第二部分──歌声传情报。 　　　　第三部分──森林灭敌人。 　　　　第四部分──唱歌站岗哨。　　　、课文中几次写到了夜莺的歌声？找出文中相关句子，多读几遍，看看你明白了什么？ 　　、分别出示三处写夜莺歌声的段落，随机指导感悟： 　　　第２自然段：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”　这段话描述了什么情景？ 　　　联系第１、３自然段，想想：你读明白了什么？ 　　　（引导学生抓住“士兵们和军官注意听着”、“他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”等词句，体会小孩唱得起劲是为了引起敌人的注意，才好把敌人带进埋伏圈，表现出勇敢。） 　　　仔细读小孩和军官的对话，你从哪些地方能看出小孩在和敌人巧妙周旋？指名两学生分角色读这段对话，再交流体会。 　　　（抓住“孩子赶紧把小刀放到衣袋里”、“快活的蓝眼睛”、“学杜鹃叫”、“夜莺到是只有我一个”、“不慌不忙地回答”、“野兽来了”、“很有信心地回答”等词句，引导学生在交流讨论中体会孩