四年级语文下册课程的说明书.doc

四年级下册语文课程说明书 课程名称： 小学四年级语文 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程小学四年级语文第八册 课时数： 授课教师：方正炎 全册课程目标： 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 写字教学： 分散写字，落实目标。以多种形式让学生练字，保证时间，加强指导。 阅读教学 本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。随着年级的升高，学生自学能力的提高，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。　　1．精读课文的教学　　（1）指导朗读、默读。　　朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。　（2）精读词句，积累语言。　　词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。　（3）精读内容、领悟思想感情。　　理解课文内容是阅读教学的重要方面。教学本册教材，要根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、文中泡泡等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。　　　　 　　　略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。 1、基本结构 1、 精读17篇、略读15篇、选读8篇 2、 教材设计了八个专题 3、 每个专题单元包括：导语、课例、词语盘点、语文园地 2、单元主题及单元教学重点 单元主题 单 元 教 学 重 点 1江山如画 品味积累描写自然景物诗句；学习按一定顺序具体写一处景物；认识排比句。 2以诚待人 初步了解通过一件事来写人的方法，品味描写人物语言、动作、外貌的词句；初步学习概括主要内容。 3自然的启示 了解大自然给人类的启示，初步学习概括主要内容；体会关键词语表情达意的作用。 4战争与和平 理解含义深刻的句子，体会比喻句表达的感情色彩；利用小标题再次练习概括主要内容。 5热爱生命 继续体会含义深刻的句子；学会抓重点勾画句子，将自己的读书感受简略地批注在书上。 6田园生活 体味优美语言，学习作者的表达方法，积累精彩句段；体会拟人句的描写特点。 7执著追求 品味描写人物外貌、动作等方面的词句，领悟作者的表达方法；了解引号的作用. 8故事长廊 读懂故事内容，体会其中的道理；概括主要内容，复述课文。 3、和单元主题相呼应的口语交际及作文教学 单元主题 口语交际 习作教学 1江山如画 “走，我们去春游” 写校园的景、物、事 2以诚待人 “以诚待人的事情” 写自己的心里话 3自然的启示 “大自然的启示” 写大自然中的观察和发现 4战争与和平 “小小新闻发布会” 看图写想象 5热爱生命 热爱生命的故事 写热爱生命的人和事 6田园生活 乡村生活 写乡村生活的感受 7执著追求 我敬佩的一个人 写敬佩的一个人 8故事长廊 向你推荐一本书 自由表达 4、教材特点： ◆思想内涵丰富 人教版小学语文四下教材共入选32篇课文：精读课文17篇，略读课文15篇。选读课文8篇。分8组，每组都突出一个鲜明的主题。 ◆安排了四个重点训练项目 在本册阅读教学中，除了安排朗读、积累、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目： 一是体会课文中关键词语表达情意的作用；二是把握文章的主要内容；三