八年级物理“温度的测量”演示课件.pptVIP

八年级物理“温度的测量”演示课件.ppt

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八年级物理“温度的测量”演示课件

温度的测量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 知道温度表示物体的冷热程度。 知道摄氏温度是怎么样规定的。 知道摄氏温度的单位符号和读法。 了解三种常用温度计的不同点。 会从温度计上正确的读数 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自学思考 1.什么是温度? 2.摄氏温度的规定方法是什么?单位符号和读法分别是什么? 3.测量温度的工具,及测温计的工作原理、结构分别是什么? 4.如何利用温度及正确读数? 5.三种常用温度计的区别是什么? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自学思考 1.什么是温度? 2.摄氏温度的规定方法是什么?单位符号和读法分别是什么? 3.测量温度的工具,及测温计的工作原理、结构分别是什么? 4.如何利用温度及正确读数? 5.三种常用温度计的区别是什么? 下一张 上一张 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识要点 1.温度时表示无体能热程度的物理量。 2.常见温标有热力学温标和摄氏温标。 3.温度的常用单位:摄氏度,符号为℃ 4.1摄氏的规定方法:在1标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为0度,沸水的温度规定为100度,0度和100度间分为100等份,每份的温度为1摄氏度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 测量工具:温度计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温度计的使用方法.   认清三要素:零刻线、量移、最小刻度值.   使用前①认认清单位:C(摄氏温度)   ℃摄氏度.    Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 使用时②量:(玻璃)泡要全没人,不碰底和壁,放入稍等候,(示数)稳定再读数.   ③读:(玻璃)泡胃液体中,视线与(液)面平.   ④记:记录温度值,标明单位. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂练习 1、温度是用来表示物体____________的物理量,水银温度计是利用________________的性质制成的。 2、摄氏温度是这样规定的,把________混合物的温度规定为0摄氏度,把一标准大气压下__________的温度规定为100摄氏度。 3、人的正常体温是“37℃”,读作_____________;黑龙江北部某地区某次测的气温是“-21.5℃”,读作_____________________。 冷热程度 液体的热胀冷缩 冰水混合物 沸水的温度 37摄氏度 零下21.5摄氏度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、体温计的测量范围是_____________,它能准确到_____℃,使用体温计读数时可以________(填“离开”或“不离开”)人体读数。 5、下列说法正确的是:(

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