小学六学年毕业升考名校语文作文总复习教学8.doc

佰瑞恩教育辅导讲义 年 级： ____六 ___年级 第 4 课时 辅导科目： 语文 教师： 童道成 课 题 小学六年级毕业升考名校语文作文总复习教学 授课时间： 2013年6月8日 备课时间： 2013年6月6日 教学目标 1、能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。 2、能修改自己的习作，书写规范、整洁。 3、培养学生良好的习作习惯，继续训练学生观察、想像的能力。 4、通过实践活动，提高学生的习作水平。1、教学重点：会写简单的记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真情实感。 2、教学难点：重视学生的习作修改能力，帮助学生养成认真修改习作的习惯。 　　 1、应用文： ①、写留言条 ②、写书信： 寄信 回信 ③、写通知： ④、写表扬信 ⑤、写建议书 ⑥、写简要推荐信 ⑦、写调查报告 ⑧、写读后感 2、写命题作文（半命题作文）记叙文，记人、记事。 3、作文题解参考。 二、小升初名校参考题解。 三、类型作文范文参考。 教学过程附后 三、课后作业： 学生作业附后 四教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 小学六年级毕业升考名校语文作文总复习教学 一、学情分析 本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己联想的话较少，缺乏想像能力。对于课文中的好词好句运用能力还有待培养，思路的开阔性还有待开发。 二、教学目标 1、能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。 2、能修改自己的习作，书写规范、整洁。 3、培养学生良好的习作习惯，继续训练学生观察、想像的能力。 4、通过实践活动，提高学生的习作水平。 三、教材分析 本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际?习作”中安排了五次习作，分别是《难忘的第一次》 / 写有所感触的事物 / 《假文盲》、《民风民俗》、《我的理想》、写一件关于自我保护的事 / 《鲁滨孙漂流记》读后感、自由习作。二是结合课文的学习，重点安排了六次小练笔，第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。还如《匆匆》要求学生描述日子的来去匆匆，《北京的春节》布置学生简单谢谢自己是怎么过春节的。又如《跨越百年的美丽》，让学生结合课文和阅读链四、教学重难点 1、教学重点：会写简单的记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真情实感。 2、教学难点：重视学生的习作修改能力，帮助学生养成认真修改习作的习惯。 五、教学 　　 1、应用文： ①、写留言条 ②、写书信： 寄信 回信 ③、写通知： 例如：1、修改下面的通知。 该通知是学校大队部通知各班班长2004年3月9日16:00到小会议室开会的内容。通知： 请全校各班班长拿好笔记本和会议记录到小会议室开会。 　　 二、内容具体，条理清楚。 　　 三、语句通顺，意思连贯。 　　 四、详略得当，主次分明。 　　 五、善于观察，想象丰富。 　　 六、书写工整，格式正确。 　　除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 　　1、审题。 　　只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解