甘肃省兰州一中2010-2011年度高二上学期期末考试[生物].docVIP

兰州一中2010-2011第一学期高二年级期期末 理科生物试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间100分钟。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-9页。考试结束后，将8-9页交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1、答卷前，考生务必将8页卷头上的班级、姓名填写清楚。 2、每小题选出答案后，用钢笔或圆珠笔填写在8页选择题答案处，不能答在试题卷上。 3、本试卷共20小题，每小题2分，共40分。 一、选择题（本题包括20，四个选项中只有一个最符合题意） 1、从新陈代谢角度看，下列细胞器既能产生水，又和叶绿体（注：含淀粉粒）产生水机制相同的是 A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．液泡 2、关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 A．植物细胞内的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类 B．所有植物细胞中都只含有四种色素 C．叶绿素b和类胡萝卜素都可以吸收和传递光能 D．有的植物细胞的液泡中也含有一定量的色素 3、为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是 A．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 B．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 4、关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是 A．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP B．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 C．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 5、用14CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径，正确的是 A．①②　 　 B．②③　　 C．②④　 　 D．①②③ 6、植物对矿质元素的吸收和运输的主要动力分别来自 A．蒸腾作用和蒸腾作用 B．渗透作用和光合作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和呼吸作用 7、绿色植物通过呼吸作用合成的ＡＴＰ通常比同化作用消耗的ＡＴＰ多还是少？动物呼吸作用合成的ＡＴＰ通常比同化作用消耗的ＡＴＰ多还是少？ Ａ．少，少　　　 Ｂ．少，多　　 　Ｃ．多，多　　　 Ｄ．多，少 8、某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 ①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓 A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 9、一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有 ①生长素促进生长具有两重性 ②受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧 ③根对生长素敏感性较茎的敏感性强 ④根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长 ⑤茎的背地生长是因为光照引起的 A．①② B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤． 10、下列有关动物生命活动调节的叙述，正确的是 A．动物的性行为只受到性激素和垂体分必的一些激素影响 B．趋性、非条件反射、本能、模仿均属于先天性行为 C．内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能 D．性激素所引起的动物性行为可不受神经系统控制 11、右图表示的是在CO2浓度为1％和0.03％两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图。据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是 ①CO2浓度 ②光照强度 A．① B．② C．①② D．与①和②无关 12、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的相对量如图所示。 问：在氧浓度为a时 A．酵母菌只进行无氧呼吸 B．被分解的葡萄糖中约67%用于无氧呼吸 C．被分解的葡萄糖中约33%用于无氧呼吸 D．酵母菌停止无氧呼吸 13、如图，将长势相同的四株植物，分别扣在不同颜色的玻璃罩内，并置于同一环境，接受相同水肥和光照，经过一段时间后，长势最好和最差的依次是 A．④③ B．②① C．④② D．③① 14、下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 A．①② B．②③ C．①③ D．②① 15、右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果 A．O～A区间 B．O～B区间 C．大于OA区间 D．大于OB区间 16、对右图的解释，下列叙述