小学语文二学年上册命题汇总.doc

小学语文二年级上册命题说明 测试时间：50分钟 基本要求：用铅笔作答。 题型结构：1.认读 2.书写 3.背诵填空 4.句子 5.阅读 6.看图写话 共八题100分 附加题为课外绘本阅读，10分，不计入总分。 命题范围： 第一部分 汉语拼音 一、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 二、继续复习巩固《汉语拼音字母表》，能找出声母相对应的大写字母。 三、初步感受轻声、变调音节，能正确拼读课文中出现的音节。 有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调，如：庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声。教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。 第二部分 生字 一、认识生字表（一）的450个生字，会写生字表（二）的350个生字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 二、通过探究，会发现总结各种识字方法，例如：熟字减部首、熟字加部首、熟字换部首，利用形声字的形旁和声旁识记生字等。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 三、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 四、会辨析形近字、同音字和多音字。 1．会辨析形近字和同音字（略）。 2．会辨析多音字。 为、好、弹、宁、切、教、曲、乐、都、背、兴、着、转、还、中、没、奔、分、漂 五、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第三部分 词语 一、识记课文中带生字的词语，能用生字组词。能进行“词语接龙”。 二、积累相关的词语。 第四部分 句子 一、能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中主动积累词语、积累自己喜欢的成语和格言警句。 二、能根据例子，模仿进行简单的句式训练（注意加点的词语）。 1．刘爽是我的好朋友。 2．花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 3．你能把绿铅笔借给我用一用吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 4．我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 5．太阳会把浅水洼里的水蒸干。（把字句和被字句） 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 6．湖水像一面镜子。（比喻句） 三、认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号、感叹号。 四、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不用怕。 第五部分 阅读 一、能阅读浅显的课外读物，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，并乐于与人交流。养成爱护图书的习惯。 二、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 本学期要背诵的有古诗四首：《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》和《赠汪伦》。 要背诵课文包含《秋天的图画》《植物妈妈有办法》《秋天到》《一株紫丁香》《北京》《走山路》、《假如》《“红领巾”真好》《清澈的湖水》《黄山奇石》《我是什么》中自己喜欢的段落。 三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习借助读物中的图画阅读。通过诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 第六部分 口语交际 一、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流意识，能认真听别人讲话，主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的小故事和见闻。 二、说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 第七部分 写话 一、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、了解日记的格式，学习写日记。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 附： 生字表（一） 识字1 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华 1 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳 2 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状 3 旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识 4 刘 菊 残 君 橙 橘 径 斜 枫 于 语文园地一 交 支 龙 求 凡 利 识字2 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模 5 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 6 委 补 室 宁 愣 切 集 掌 7 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔 8 计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂 语文园地二 柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒 识字3 神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 9 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 10 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹