甘肃省兰州市2013年高三实战考试生物试题附解析.docVIP

甘肃省兰州市2013年高三实战考试理综试题 生物能力测试 注意事项： I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2．本卷满分0分，考试用时10分钟。 3．答题全部在答题纸上完成，试卷上答题无效。 1．下列有关膜蛋白和生物膜系统的叙述中，不正确的是 A．有些膜蛋白具有催化作用 B．通过膜蛋白助需消耗能量 C．癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞分散 D．线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴 2．右图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是 A．若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素 B．若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部 C．若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖 D．若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP 3．人体内RB基因编码的正常蛋白分布于核内，能抑制细胞增殖。若RB基因同时突变产生突变蛋白时，会发生恶性肿瘤。下列叙述正确的是 A．上述RB基因发生的突变属于显性突变 B．突变蛋白可以延长细胞周期 C．RB基因为抑癌基因，能抑制细胞癌变 D．突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质 4．下列说法为依据右边图示做出的判断，其中不准确的是 A．若表示抗体的加工与分泌，则b为内质网 B．若表示光合作用过程中碳原子的转移途径，则c可代表糖类 C．若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中 D．若表示减数分裂，b为次级精母细胞，则等位基因分离发生在d过程 5．某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对2，4-D的反应情况如右图所示，下列说法中正确的是 A．如果以2，4-D作为农作物的除草剂，施用浓度最好为a B．图中显示不同植物对2，4-D反应的敏感程度不同 C．当2，4-D浓度从a→c变化时，对双子叶植物有抑制作用 D．当2，4-D浓度为b时，对双子叶植物有抑制作用，但对单子叶植物有促进作用 6．某湖泊由于大量排入污水，藻类爆发，引起沉水植物（全部位于水层下面）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列有关叙述中，错误的是 A．导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光 B．藻类刚爆发时，某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为73，乙组pH为60，那么取自早晨的水样是乙组 C．更多水生生物死亡又加重了水体污染，这属于负反馈调节 D．藻类刚爆发时，若投放食浮游植物的鱼类有利于修复 ～～29．（11分）某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）： 实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。 实验二：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。请据图分析回答： （1）在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是 。0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是 。 （2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物 ，原因是 。 （3）若A植物在第5min时，光照突然降低，在短时间内C5含量将 ，C3含量将 。 （4）25～40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是 。 （5）实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将 ，B植物的干重将 。 30．（11分） 如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流 （1）图中体现的内环境是 。 膜两侧的电位 。 （4）如果B受刺激的同时A不受刺激，则C会兴奋；如果A、B同时受刺激，则C不会兴奋。由此判断A释放的递质与受体结合时，突触后膜上的离子通道开启，使 （填“阴”或“阳”）离子内流，由于抑制了突触后膜神经元 （填“静息电位”或“动作电位”）的产生，所以无法产生兴奋。 31．日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。起生化反应的原理如图所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3（只有基因型为bb时才合成酶3），基因a控制合成的蛋白质无酶活性，基因a