福建省泉州十五中高中地理 1.1 宇宙中的地球导学案 新人教版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中地理 1.1 宇宙中的地球导学案 新人教版必修1　　 【使用说明】 1、依据自主学习通读教材，进行知识梳理；勾画课本书写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 3、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【学习目标】 1.用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置 2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因 【重点、难点】 重点：1、地球在宇宙中的位置 2、地球的普通性和特殊性 难点：地球上存在生命的原因 【学习流程】（　1　课时） ●自主学习 （一）地球在宇宙中的位置 1．天体 概念： 中各种物质的存在形式。 常见的天体： 、 、 、 、 、 等。 2．天体系统 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。 系 层次：总星系 系 系 系 系 系 （二）太阳系中的一颗普通行星 1．八大行星的位置：距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、 、 。 2．运动特征： 、 、 。 3．按 、 、 等特征，通常将八大行星分为 、 、 三类。 （三）存在生命的行星 地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有： 1、 的宇宙环境：太阳正处于 ，状态 ，八大行星公转方向 ，公转轨道 ，各行其道，互不干扰。 1． 适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。 2． 、 适中：形成适合生物呼吸的 。 3．有 态水：内部物质的运动，不断产生 ：逸出、凝结，形成 ：汇集到地表低洼地带，形成了 。 我的疑问： 。 ●合作探究 2010年4月20日，在经历了一番波折之后，美国发现号航天飞机终于成功降落在佛罗里达州肯尼迪航天中心，结束了为期15天的国际空间站建设之旅，当“发现号”在国际空间站运行时是否为天体？其降落到地面之后是不是天体？ 2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 3. 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星、冥王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是什么？ （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？ 【当堂检测】 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识