甘肃省嘉峪关市一中2011年高三第三次模拟考试语文试题.docVIP

嘉峪关市一中2010-2011学年高三第三次模拟考试题 语 文 说明： 满分150分，150分钟完卷。 命题人：刘秉昌 第 I 卷（30分） 一、基础知识（共6小题，每小题3分，共18分） 1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 （ ） A．挑衅（xìn） 褊小(biǎn) 忖度（dú） 同仇敌忾（kài） 沉淀（diàn） B．稍息（shāo） 执拗（niù）??苔藓（tái） 自怨自艾（ài） 谙熟（ān） C．炽热（zhì） 粗犷（ɡuǎnɡ） 歼灭（jiān） 相形见绌(chù) 埋怨（mán） D．怨懑（mèn） 横祸（hèng） 拘泥（nì） 力能扛鼎（gāng） 龋齿（qǔ） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是 （ ） A．处事 / 处世 包含 / 包涵 风言风语 / 流言蜚语 B．分辨 / 分辩 发奋 / 发愤 盛气凌人 / 诎诎逼人 C．留恋 / 流连 提名 / 题名 置之度外 / 置若罔闻 D．声明 / 申明 引见 / 引荐 魂不守舍 / 失魂落魄 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．有的高中学生写作文总是喜欢装出一副老气横秋的姿态，动辄用大话套话官话吓唬人，这种文风必须改变。 [来源:高考资源网KS5U.COM][来源:高考资源网],劣之。 B. 庆之守正明察，皆此类也。 吾欲南海。他山之石，今其智反不能及,其可怪也欤![来源:高考资源网][来源:高考资源网][来源:高考资源网KS5U.COM][来源:高考资源网][来源:高考资源网KS5U.COM]水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（分）今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 （1）将?改为?； （2）将?改为? ； （3）将改为?要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 shào 艾?yì?暮霭沉沉楚天阔斜阳草树，寻常巷陌茕茕孑立，形影相吊 金就砺则利君子博学而日参省乎己但为君故，沉吟至今。[来源:高考资源网]（1）两位 改为 两人（2）他 ??改为 杨先生 （3）拜读 改为 看（4）大作 改为 作品从材料中我们可以发现：在“文革”，一位老音乐家在“被下放到农村为牲口铡了整整七年的草”平反回来，“他没有憔悴衰老，他笑……”；而另一位音乐家则是因“心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争”。很显然材料内容的范围是两位音乐家对待同一事物（“文革”）截然不同的态度，一是坦然面对，苦中作乐，一是为维护理想尊严等以死抗争。选择不同，却都表现了他们对理想、信念、人格等的坚守和追求。 所谓“全面理解材料”，指的是理解两种相反的选择都是捍卫理想和信念。这个“全面理解”可以明确地在作文中表达出来，也可以作为全文的一个背景，暗含在文章中。??“选择一个侧面、一个角度”指的是可以谈第一个音乐家的择生，或第二个音乐家的择死，或综合谈择生择死。所谓“不脱离材料内容及其含义作文”是指审题立意符合原材料的关于生死抉择的情景。 也就是说可以就如何对待人生（生活）中的逆境挫折等展开论述，也可以就心态对人生的影响进行评说，也可以讲在逆境中我们要乐观面对但也要追求理想等等，但是分析时应有度，不能片面肯定一方而否定另一方。 １．可以颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心态直面生活的人生态度； ??? 2．可以肯定顾圣婴坚守完美，保持了“不自由，毋宁死”的节操； ??? 3．还可对两位音乐家都持赞赏的态度。 参考拟题：１．祭女钢琴家顾圣婴；２．另一种珍爱；３．给自己一个明媚的笑容。4.调节心态? 调适人生；5.死亡，亦是一场华丽的盛宴；6.笑一笑，苦难小 强者，笑对磨难 如果说生命是一次扬帆的海上之旅，那么磨难便是那恶劣的风暴。如果说生命是一首雄壮的交响乐，那么磨难便是其中最低沉的乐章。如果说生命是一场马拉松竞赛，那磨难便是跑道上出其不意的一块绊脚石。磨难是生命中不时出现的阴霾，有人讨厌它，有人害怕它，更有人以死来逃避它。杰出女钢琴家顾圣婴在“文革”这巨大的磨难前选择了死亡，而另一位老音乐家则在被下放的农村里快乐地以4/4的节拍铡草。在磨难面前可有多种态度，而我认为，像老音乐家那样，笑对磨难才是强者。????弱乎