三学年上册第一单元集体备案.docVIP

第一单元 单元要点分析 这一组有４篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。 本册教材的第一组课文，是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组课文。首先要考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。要通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求，深入了解中年级起始阶段的教学要求，通过这一组乃至后面一两组的教学，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 单元教学目标 1.学会独立识字，认识12个生字，会写37个生字和46个词语。学会正确的用钢笔写字，把字写准确写美观。 2.有感情地朗读课文。了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 3.运用多种方法学习把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 ?理解课文内容，体会我国各族儿童的友爱与团结。《我们的民族小学》? 2课时???? ?《金色的草地》??????? 2课时?? 《爬天都峰》????? ????? 2课时??? 《槐乡的孩子》????????课时??? ?《语文园地一》??????? 5课时 教学目标 1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 多媒体课件 教学设计 第一课时 课时目标 1.认识6个生字，会写11个生字。掌握多音字“似、相、发。” ??2.分角色朗读课文，把握课文的重要内容。 教学过程 一、课前自学 1.借助拼音读通课文，圈画出生字和不理解的词语。 2. 用不同的途径搜集有关黄山的资料。 二、课内导学 (一) 谈话导入,揭示课题?? 1．同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山时的感觉吗？? 2．你们知道安徽省黄山市的天都峰吗？播放课件? 天都峰如此险峻、壮美，一位小姑娘是如何爬到天都峰顶呢？这登山过程又发生了哪些事？（板书：爬天都峰） (二)整体感知,检查预习?? 1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。　　2.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。　　3.自学生字，读准字音，想办法记住字形。　　4.检查生字词自学情况。　　(1) 小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。　　(2) 全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。　　(3) 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 (三) 通读课文，感知大意? 1.指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。　　2.按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。 (四) 指导写字，掌握笔顺　　1.教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。　　2.指导学生观察、书写其余生字。? 三、课内导练 （一）课内轻松达标 给“爬、峰、辫、顶、仰、似”找一个以上的形近字，然后组一个以上的词，抄写1到3遍。 （二）课外实践拓展 1.正确、较流利地朗读课文。　　　2.抄写本课生字、词。　　　3.把课文第2段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读、背一背。　　　　　　　　　　　　 第二课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。　　2.了解课文的主要内容，培养学生边读边想，联系上下文理解重点句的意思，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。　　3.懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学过程 一、课前自学 1.认读本课生字、新词。 2.正确、流