语文答案2014年辽宁省重点中学协作体语文高考模拟考试.docVIP

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语文答案2014年辽宁省重点中学协作体语文高考模拟考试

2014年辽宁省重点中学协作体高考模拟考试 语 文 科 参 考 答 案 1. D(D项表现的是对自然真朴的状态遭到破坏、异化的感受) 2. B (沈德潜意思为:桃花源只是远古之人的想象梦境,如果今天有人一定要去辨别它的真假有无,那就是多此一举。) 3. C(这是由于他对现实深刻的不满,并在怀古中寻求精神寄托) 4. D(差:稍微,勉强) 5. B(②说的是士彦,④说的是治理得法,⑥说的是侯子钦,是间接表明) 6. D (不是“一病不起“而是始终不去任职) 7. (1)州民都是蛮人,靠近居住在边境的山中。仲举详细地宣明朝廷的恩旨,边地由此清静,朝廷大加表彰。(大意2分,其中“并” “接”“具”各1分。) (2)仆射高氏的恩德不深,您对皇家一辈子也难报答。臣子的忠义,本来有一定的法则,为什么到了今天,反而说这样的话!(大意2分,其中“答” “固”“翻”各1分。) 参考译文:李超字仲举,以字为称呼。性情方正,有能力,肤白,有漂亮的须眉,开朗乐观,风度豁达。博览经史,不钻研训诂,而对吉凶礼制都有舆趣并取法。青年时,在北齐任襄城王大司马参军事。当时,尚书左仆射元文遥认为令长之类的官大多出自寒门奏请改避,尽量用有资财的人。仲举与范阳的卢昌衡等八人同时被征用。以仲举为司州修武令。仲举在位宽厚简明,吏民称为宽明。当时卢昌衡是平恩令,百姓称为恩明。所以当时称为卢、李恩宽之政。武平初年,持节,出使南定。州民都是蛮人,靠近居住在边境的山中。仲举详细地宣明朝廷的恩旨,边地由此清静,朝廷大加表彰。回京后任晋州别驾。 北周军队围晋州,外面没有救援,行台左丞侯子钦图谋从城内叛离,要与仲举谋划,畏惧他的严正,多次想说而没有开口。仲举揣测知道这个情况,就对他说:“城危如累卵,全靠你了,今你所说,想来没有别的事情,为什么欲言又止?”子钦说:“向官军告急,—直没有消息,形势如此危急,就在旦夕之间,我想不能坐等夷人杀我们,应另想途径活命,不知你怎么想?”仲举严厉地说:“仆射高氏的恩德不深,您对皇家一辈子也难报答。臣子的忠义,本来有一定的法则,为什么到了今天,反而说这样的话!”子钦担心泄密,夜间投奔了北周军队。城不久就被攻破了,周将梁士彦素来听说仲举的名声,引来谈时事。仲举说:“我世代住在太行山以东,受到高氏的恩泽,今国政不振,导致军队从远而来,不能以死尽臣的职责,怎敢再发表不合适的言论呢。”梁士彦说:“百里奚、李左车,不是没有前例,这样就有所得。”被逼不得已,仲举就说:“现在官军远来,申明征战,当先明德泽,表示感怀,昭明圣君之情,弘扬招纳的方略,使所到之处,诚心归附而占据,这就是王者的军队,征伐而不必战斗。”梁士彦深深以为是这样,更加推重他。 隋朝开皇年间,秦王杨俊镇守洛州,召往补任州主簿。根据资历,授帅都督、洛阳令。彭城人刘逸人对仲举说:“你的才能,远近都知道,久病在家,恐怕引起不好的舆论,担任武官职,稍微可以自安。”仲举说:“我本性疏放懒惰,从小就无意于当官,怎么能在垂老之年,求取一官半职,你所说的武官职,挂在徐君的墓树上吧!”始终不去任职,在洛阳永康里宅中去世。时年六十三岁,当时的名人贤士都为他悲伤惋惜。 8. 一是时间:从早到晚忙。白天夜里,没有闲暇,不是到田里去清除杂草,就是将麻捻成麻线,时时刻刻,手忙脚乱。二是人员:男女老少,人人皆忙。大人干大人的事,儿女干儿女的事,人人不得闲,个个忙得欢,就连不懂事的小孩,也在桑树阴下学大人种瓜。三是内容:农事实在太多,各种农事接踵而至,令人应接不暇。培苗、除草、沤麻、捻线。(每答对一条得2分,三条5分) 9. 范诗运用点面结合的手法,以朴实的语言、细微的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。(1分)前两句概述乡村男耕女织、日夜辛劳的情景,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景,流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱。全诗从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景,具有浓郁的生活气息。(2分)   翁诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。(1分)前两句着重写景:绿原、白川、子规、烟雨,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,画面上主要突出在水田插秧的农民形象,从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画。(2分)(答“情景交融”“动静结合”“形色声结合”也可以) 10.(1)积善成德 而神明自得 (2)可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 (3)泉香而酒洌 山肴野蔌 (一句1分,共6分,句子中如有错别字,不得分。) 11.(1)(5分)选A得3分、选E得2分、选C得1分 ( B、是慨叹繁忙的生意快要打垮麦克斯韦尔,表现女速记员面对“已婚求婚”后的惊讶、痛苦、怜悯、安慰的复杂心态。

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