东海园中四第班三周上午班.docVIP

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东海园中四第班三周上午班

周二 晨间接待: 目标:1能心情愉快的来园,主动与家长说再见 2能用普通话主动地向老师鞠躬问早、 过程:1教师主动上前与幼儿打招呼 ????? 2引导部分幼儿看着眼睛跟老师说好和家长说再见 ????? 3交代晚来的幼儿明天早点来 晨间活动: 自制玩具 目标:1.喝豆浆前能洗净小手,并用毛巾擦干。 ????? 2.把杯子放在桌上,小手握拳 3.安静地喝豆浆,在规定的时间内吃完自己的一份点心。 ? 过程:1教师提醒幼儿清洗双手,将洗净的小手紧握住。 2喝豆浆时做到不说话,尽快吃完自己的一份。并且在喝豆浆时能双手捧住杯子,不打翻杯子。 ????? 3喝完豆浆的幼儿排好对站在黄线上 晨间谈话: 主题教育:中秋节 能够迅速地排好四列队伍,不吵闹、不推挤。 能跟着老师愉快地做操。 进餐管理: 要求: (1)、愉快安静地进餐,不挑食不剩饭菜,能将残渣吐成一堆。 (2)、学习独立地进餐,正确使小勺,学习饭后擦嘴擦脸漱口。 (3)、饭后,将餐具分类,轻放到指定地方。 故事:月亮姑娘做衣裳 活动目标: 1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都有变化。 2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。 活动准备: 图片,月亮变化图(4张:眉毛、镰刀、小船、圆盘),衣裳图,裁缝师傅图片,皱纸、剪刀、糨糊等,故事磁带,录音机。 活动过程: (一)谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。 你们见过月亮吗?你见过的月亮是怎么样的?它们像什么? 你们见过的月亮它怎么不一样呢,有的弯弯的,细细的像眉毛,有的像小船,还有的像圆盘,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那会发生什么事情呢?让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。 (二)结合裁缝师傅,月亮变化图和衣裳变化图,分段欣赏故事。 1.提问:月亮姑娘长得怎么样?为什么要做衣裳?能穿上衣裳吗?为什么? 看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着听……这次她能穿上吗?为什么? 2.如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着听……有成功吗? (三)结合图片,完整欣赏故事。 师:小朋友们,月亮姑娘做成新衣裳了吗?为什么会这样?让我们仔细来听听这个故事吧! 提问: 为什么月亮姑娘做不成新衣裳? 活动延伸: 在美工区提供一些废旧材料,让幼儿帮月亮姑娘做新衣裳。 观察记录:环节一,以谜语导入,但是谜语较难、幼儿很难理解,结合幼儿的生活经验,在我的启发下能猜出是月亮。在第一遍完整欣赏故事时我选择听录音,孩子在录音机的过程中对故事的情节有了一个大概的了解。提问故事的题目和大概内容。第二遍听故事,我采用自己分段讲述的方法,讲一段提问一段,这样便于孩子有目的性、针对性地听故事,能更好地理解月亮的变化。最后一遍完整欣赏后,请孩子用故事里的完整的词句来形容月亮的变化过程。如果是大班可以初步学习比喻的修辞手法。整节课的环节还是蛮清楚的,小结需要在孩子回答的基础上提升。 三楼角色游戏 周三 晨间接待: 目标:1能心情愉快的来园,主动与家长说再见 2能用普通话主动地向老师鞠躬问早、 过程:1教师主动上前与幼儿打招呼 ????? 2引导部分幼儿看着眼睛跟老师说好和家长说再见 ????? 3交代晚来的幼儿明天早点来 晨间活动: 攀岩、沙包 目标:1.喝豆浆前能洗净小手,并用毛巾擦干。 ????? 2.把杯子放在桌上,小手握拳 3.安静地喝豆浆,在规定的时间内吃完自己的一份点心。 ? 过程:1教师提醒幼儿清洗双手,将洗净的小手紧握住。 2喝豆浆时做到不说话,尽快吃完自己的一份。并且在喝豆浆时能双手捧住杯子,不打翻杯子。 ????? 3喝完豆浆的幼儿排好对站在黄线上 晨间谈话:安全教育:排队倒开水 能够迅速地排好四列队伍,不吵闹、不推挤。 能跟着老师愉快地做操。 进餐管理: 要求: (1)、愉快安静地进餐,不挑食不剩饭菜,能将残渣吐成一堆。 (2)、学习独立地进餐,正确使小勺,学习饭后擦嘴擦脸漱口。 (3)、饭后,将餐具分类,轻放到指定地方。 绘画:月夜 1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。 2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。 3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。 活动过程: 1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。 2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师:中秋节

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