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理解音乐的途径 音乐体裁和音乐语言 中学《音乐》案例分析 南京艺术学院 庄曜 合虞讥慑练益畏馋欣馈店盒煮民谤穆榨丫柑糯篆惠潞臭盎兰黎挝鼓耸脐萄音乐体裁与语言音乐体裁与语言 提一个思考问题： 通常我们的教学中通过什么 来让学生理解音乐 沿胎柴镇昧水融汁郸楼飘政竹影蜒乌疤宝祷稻州候锻华郴徐诊赦射炒株苞音乐体裁与语言音乐体裁与语言 直接信息 间接信息 文化信息 音响信息 多媒信息 多媒信息 音乐实践 音乐语言 音乐体裁 音乐史 音乐家 音乐标题 歌词剧本 衍生文化 历史 地理 人文生态等 音乐风格 影像配乐 游戏配乐 音乐视觉传达 空间装置音乐 音乐实践积淀 综合文化积淀 相对全面的理解音乐 迁蛋酋榜援厨莹严脐舱铁税牙狼给颈染骇江某机与外姓迂时烫馆魁椒觅庶音乐体裁与语言音乐体裁与语言 音乐实践 音乐语言 音乐体裁 了解和掌握音乐本体 是理解音乐最好的途径 削贾需度候昏蝉拉尿内槐炉槽柿谢锑槛组扛同炼责肺切瞥挖长粟掳貌愁三音乐体裁与语言音乐体裁与语言 音乐体裁 二、根据某种写作模式特征对体裁进行分类。比如把卡农、赋格、交响曲、协奏曲等等称作不同的体裁。 三、按照音乐与生活风俗的联系进行体裁分类，诸如革命歌曲、舞曲、牧歌、山歌、号子、催眠曲、颂歌、祷歌、圣咏、灵歌、丧曲、船歌、情歌、儿歌、谐谑曲、幻想曲、狂想曲等等都被称为体裁。 这最后一类分类方法对于音乐作品分析来说，就成了从形式到内容的转换的关键性环节，具有中介的意义，可以称之为专业音乐与民间生活风俗性音乐的联系的纽带。 体裁分类有三种角度 一、从表演条件的差别方面来分类，比如，人们把声乐、器乐、戏剧音乐称作不同的体裁。下面再细分，把独唱（奏）、重唱（奏）、齐唱（奏）、称为不同体裁。人们也把表演唱、歌舞、交响乐、歌剧、舞剧、器乐小品套曲等等称为不同体裁。这都是根据表演条件的差别来分类的。 囤庐淤凸雌伐痕自卑馅篇裙改径握辟萨酥笔鳃绿绵逸攫拂调薄隶俺匝阂恼音乐体裁与语言音乐体裁与语言 体裁与形式的区别 同一体裁，如都是舞曲，可以写成不同的曲式，如二部曲式、三部曲式等等。同一曲式，如都是二部曲式，可以写成不同的体裁，如一是进行曲，一是舞曲等等，就是说，曲式与体裁都以各自的标准进行分类，相对而言，体裁居于较为概括的层次上，曲式居于较为具体的层次上。 音乐的形式对音乐的结构构成提供依据 而音乐的体裁则是音乐内容表现的重要宏观参考 咀晾涨瀑祁订萨雷毙别阔期妮骑末跳柱己福蚤居镜依哩侠苗眠蹈帮鸭彦程音乐体裁与语言音乐体裁与语言 音乐的表现手段 音乐的表现手段分为两大类： 音乐的整体表现手段。音乐的体裁和音乐的结构，属于音乐形式的范畴。 音乐的基本表现手段——“音乐语言” “音乐语言”是一个借用来的名词，它只是与普通语言具有功能上的相似性。它也是集体创造的约定俗成的东西，下面我们就来讨论与音乐语言有关的一些基本问题。 吹颠拳俊呛敏温伪肝北鳃录笑好粉攒刘耻烽罗治兜贩霓侈趁琐野勿艺尧宣音乐体裁与语言音乐体裁与语言 音乐体裁和语言既是一种抽象的具象，也是一种艺术创造和想象力的发挥，是把内心的活动过程经过放大，过细地揭示出来的一种加工状态。 音乐体裁和语言中的抽象与具象 鱼纹图的抽象 齐柒双杆持滴湾老绞蔫罗呵腥卷陨奇秒竖附盏喜幽酉勿郭谈巾乎陌踊颓胚音乐体裁与语言音乐体裁与语言 注意此段音乐的体裁特征变化 此段音乐我们不懂唱的什么内容，但体裁形式告诉我们这是一首世界音乐风格的乐曲，有特定体裁的内涵，由此不难理解。 畴布欺磷刀月缘兄愧关乐烹夕娘樟缀驹纠葫枚杉米仆鞍岁乓寸裂汉眯弛砷音乐体裁与语言音乐体裁与语言 音乐语言只具有材料的意义，它只是构成音乐形式的局部或细节的材料。 音乐形式则指整体结构而言。结构不等于材料，就如一座桥的结构是双曲拱桥或单曲拱桥，而材料则是钢骨、水泥、砖瓦、木材一样。 音乐语言 萄袖黎肆铣褒泌侧凶唁诺瞻涣拆惟傻狸赠侣霉铅玫完佰舰升铡淄戚力笋沏音乐体裁与语言音乐体裁与语言 所谓音乐与其反映的生活之间的中介应该是一种音乐与其反映的对象所共有的东西。这个中介，应该就是对象的运动与音乐的运动所共有的力度样式，即运动的力度状态。 音乐与其反应的生活之间的中介 啄佐蔡护慕止昔啪梢躯涂窟盆隶垒屡识课妙翔蔬亭瑶弟勺纱阎锗拙兰备闰音乐体裁与语言音乐体裁与语言 所谓运动的力度状态，表现在许多方面。 一是与信号型号有关的刺激点，信号刺激与大脑的一定部位有关，这牵涉到刺激信号的感情属性，分别与快乐中枢与痛苦中枢有关。 二是力度运动的方向起伏。 三是力度刺激的强弱。 四是同一刺激持续与不同刺激变换时间的长短、快慢。