新一年语文[上]七单元教案2.docVIP

第七单元教学计划 教学内容：朋友 教学目标： 认识33个生字，会写14个生字。学会新的笔画，会写5个部首，了解“友”“网”的字理的演变过程。认识一个多音字。 有感情的朗读课文。 了解课文蕴含的道理，朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。 教学重点：识字、写字。学习新的笔画和5个部首。 教学难点：领悟文中的道理。 教学关键：培养学生当众说话的勇气，从而激发学生识字的兴趣。 训练重点： 识字和写字，朗读和背诵。 主要教法：合作、探究。 教具：投影仪、小黑板、卡片。 课时：9节 课 时 计 划 102 课题 7—①赠汪伦 授课时间 课型 新课 教法 自主探究法 教具 投影仪、小黑板 教 学 目 标 1、?会认11个生字，会写“千、尺、我，行”四个生字。 2、??有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、??懂得珍惜友情。 重 点 难 点 背诵古诗。 领悟古诗中表达的真实情感。 教 学 过 程 一、?导入。 1、复习古诗，导入新诗。 （课件显示《赠刘景文》）齐读，找出两首古诗题目的共同点。理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即李白写一首诗送给汪伦。 2、激趣。 大家都知道李白是我国古代一位了不起的大诗人。那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢？他们之间发生了什么动人的故事呢？想知道吗？大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。 二、初读正音，整体感知。 自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。 教 学 过 程 三、?学习要认的字。（课件显示生字） 1、指名读。（评读） 2、小老师带读。 3、开火车读。 4、齐读。 5、去拼音读。 四、朗读古诗：1、指生领读。 2、男女生互读。 3、分行读。 4、赛读。 五、指导书写“千”“尺”两个字 六、小结： 这节学习了什么？有哪些收获？ 板 书 设 计 7—①赠汪伦 汪伦 ——————李白 踏歌 赠诗 教 学 后 记 ? 会认11个生字，会写“千、尺、我，行”四个生字。 ??有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 课 时 计 划 103 课题 7—①赠汪伦 授课时间 课型 新课 教法 自主探究法 教具 投影仪、字卡 教 学 目 标 1、?会认11个生字，会写“千、尺、我，行”四个生字。 2、??有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、??懂得珍惜友情。 重 点 难 点 背诵古诗。 领悟古诗中表达的真实情感。 教 学 过 程 一、导入：昨天，我们学习的一首古诗，诗中，就有一个人用踏歌的形式为朋友送行，默读古诗，说说这个人是谁？（板书：汪伦）汪伦为谁送行？（李白）李白是谁，你们熟悉吗？（指名学生被李白的诗）李白是如何回赠的？（赠诗） 二、指名读诗。 三、理解诗意。 1、学生自学弄懂诗句，不懂的，提出全班交流。 2、交流，指名说诗意，相机考词的意思？“踏歌”、“将欲” 3、质疑。 四、体会感情。 1、这首诗中有两句是千古名句，哪两句？。 相机理解：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 指名有感情朗读。 2、看图练习情景对话。 3、练习背诵。 五、拓展。 1、写朋友送别的诗句很多，你还知道哪些？ 2、出示幻灯。 教 学 过 程 下列都是描写朋友送别的诗句，你熟悉它们吗？ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 又送王孙去，萋萋满别情。 ⑴学生轻读了解 ⑵指名说出自己不熟悉的诗句，教师相机介绍。 六、总结：你通过学习这首诗，有哪些收获？ 板 书 设 计 7—①赠汪伦 汪伦 ——————李白 踏歌 赠诗 教 学 后 记 ? 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 ?懂得珍惜友情。 课 时 计 划 104 课题