北京市顺义区大孙各庄中学七年级地理上册 北京市的地形（第2课时）教案.docVIP

北京市的地形 教 学 目 标 教学重点 通过小组合作学习地形对生产活动的影响突破这个教学重点 教学难点 通过小组合作学习地形对生产活动的影响解决这个教学难点 教学方法 讲授法、小组合作学习法 教学准备 教学课件 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排 引入：通过上节课内容引出本节课内容。 地形对生产活动的影响 [做一做]阅读课本30页做一做中的资料及课件，讨论一下北京市平原地区和山区的农业有什么不同，并提出自己的看法。 [讲解]教师根据学生的阅图情况进行讲解。 [阅图]教师指导学生阅读课本31页彩图及课件。 [阅读]教师指导学生阅读课本32页的文字及课件。 [讲解]教师根据学生的阅图情况进行讲解。 [练习]1、运用地图确定学校和家庭附近地区是什么地形类型。如果从学校到百花山进行科学考察，沿途要经过那些地形类型。 2、分小组调查一下，学校和家庭所在的区（县）是如何根据本地地形特点发展经济的。 [讲解]教师根据学生的做题情况进行讲解。 [练习]教师指导学生在课堂上完成导学丛书中8、9页中的练习。 学生跟着老师一起复习、回忆。 学生阅读讨论。 学生听课。 学生阅图，说明平原地区和山区生产条件有什么不同。 学生阅读。 学生听课。 学生讨论完成。 学生听课。 学生做练习。 复习上节内容，引出本届内容。 能够说出北京市山区和平原地区农业生产有什么不同，并能够说出自己的看法。 同上。 能够说出平原和山区生产条件的异同点。 能够说出地形对生产活动的影响。 同上。 能够简单说出地形与经济发展的关系。 同上。 巩固本节所见内容。 3分钟 8分钟 3分钟 5分钟 3分钟 3分钟 10分钟 3分钟 7分钟 板 书 设 计 第二章 我们生活的地方—北京市 第一节 北京市的地形 三、地形对生产活动的影响 课 后 反 思 北京市是我们生活的地区，作为学生就应该了解北京市，了解他的方方面面，学生对这部分只是比较感兴趣，听课比较认真，与老师配合比较密切，完成练习情况较好，所以达标效果较好。