乌鲁木齐市第69中学学生综合素质评价实施的方案.docx

乌鲁木齐市第69中学学生综合素质评价实施方案为做好普通高中学生综合素质评价工作，根据《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中学生综合素质评价指导意见》和乌鲁木齐市《转发关于印发〈新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中学生综合素质评价指导意见〉的通知》等文件精神，结合我校实际，制定学生综合素质评价方案。一、指导思想普通高中学生综合素质评价，以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育为目的，以促进学生全面而有个性地发展为宗旨，努力实现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、基本原则（一）导向性原则。实施普通高中学生综合素质评价，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案的要求，通过科学的评价指标体系和评价结果的使用，促进高中全面实施素质教育。（二）客观性原则。建立健全评价管理和监督制度，不断完善评价方法，确保普通高中学生综合素质评价客观、公正，确保对学生的评价客观、真实，增强学生综合素质评价工作的实效性。（三）可操作性原则。评价指标简明，方法易行，避免过于形式化和繁琐，便于第一线教师使用。（四）全面性原则。实施普通高中学生综合素质评价，要着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美、劳等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。（五）发展性原则。坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，将形成性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。三、组织机构及职责（一）学生综合素质评价工作领导小组：组 长：校长 党总支书记副组长：副校长成 员：办公室主任、教学主任、教育主任、年级主任 [职责]负责领导和管理学校学生综合素质评价工作，负责制定《乌鲁木齐市第69中学学生综合素质评价实施方案》，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。（二）学生综合素质年级评价小组：组 长：年级主任成 员：教师、学生代表[职责]负责实施《乌鲁木齐市第69中学学生综合素质评价实施方案》，按照实施方案、工作方法和操作程序，具体指导年级和班级实施综合素质评价工作，协调评价过程的相关工作。（三）学生综合素质班级评价小组（共7人）：组 长：各班班主任成 员：任课教师4名、学生2名 [职责]负责对班级中每个学生进行综合素质评价，指导本班学生的自评、互评、教师评价与综合评价等工作。（四）学生综合素质学生评价小组（共7人）：组 长：各组组长成 员：组员[职责]负责组织、实施本组学生的自评、互评等工作。四、评价操作的基本要求根据综合素质评价的不同内容和表现特点，从道德品质、公民素养优秀、合格和尚待改进评定；交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现采用A、B、C、D四个等级呈现。凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校学生综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。凡得A等级的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。 1．道德品质、公民素养等方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格。道德品质：达到合格且具备下列条件之一者，可评为优秀：获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀团干部等荣誉；在关心集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面有突出表现。有下列情况之一者应评为尚待改进：严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现；触犯法律法规、受到司法机关处理。公民素养：达到合格且具备下列条件之一者，可评为优秀：有见义勇为等行为并得到有关部门表彰；在爱护国家与集体财产等方面有突出表现并得到校级以上有关部门嘉奖等情况。有下列情况之一者应评为尚待改进：参与非法团伙组织；参与打架斗殴、骗取或抢劫他人财物、破坏公共设施等恶劣行为。2．交流与合作、学习能力、运动健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。有下列情况之一者，可在交流与合作方面得A：在学校组织或认可的集体活动中起主要组织作用；积极参与学校组织或认可的辩论、演讲等活动并有突出表现；学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现；在学校社团组织中发挥重要作用；其他。有下列情况之一者应评为D：长期不参加班级等集体活动；经常与他人发生无谓冲突，或有意挑起事端。有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩显著，得到社会的公认或权威部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在县市级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；在县市级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获等级奖；其他。明显达不到C级要求者评为D。有下列情况之一者，可在运动与健康方面得A：达到体育与健康课程标准规定