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中学教育学重点 什么是教育学？ 教育学就是研究教育，揭示教育规律的一门独立的社会学科。 教育学的产生和发展的四个阶段：萌芽阶段、独立阶段、多样化阶段、深化阶段（成熟时期）。 《论语》的代表人物：孔子。 世界上第一部教育著作：《学记》。 教育学萌芽阶段西方代表：柏拉图的《理想国》。 教育学的独立阶段西方代表：赫尔巴特的《普通教育学》。 教育学发展多样化阶段代表：美国教育心理学家提出机构主义论。 教育学按层次分为：学前教育学、小学教育学、中学教育学、高等教育学、职业技术教育学。中学教育学主要中学阶段的教育，揭示中学教育规律，知道中学教育实践。 如何学习中学教育学？①、树立正确的中学教育观；②、掌握中学教育学的基本规律；③、把握中学教育策略，形成和完善教育能力。 学习研究中学教育学的基本原则（怎样学好中学教育学？）：①、客观性原则；②、系统性原则；③、理论联系实际原则。 中学教育学的主要研究方法：观察法、调查法、实验法、行动研究法。 教育学的内涵：教育学是：①、人类特有的一种有意识的社会活动；②、人类有意识地传递社会经验的活动；③、以人的培养为直接目标的社会实践活动。 学校教育：有专门的教育机构所承担的、有专门的教职人员有目的、有计划、有组织地、系统地传递知识、技能，培养学生的思想品德，发展智力和体力，形成良好个性的教育活动。 教育的构成要素：微观上（三要素）：教育者、受教育者、教育措