中小学教育科研工作考核评估方案.docVIP

三原县中小学教育科研工作 考核评估方案（试行） 为了进一步推进全县中小学教育科研工作，提高教育科研工作的实效性和整体水平，通过考核评估促进教育科研事业的繁荣和可持续发展，特制定三原县中小学教育科研工作考核评估方案。 一、指导思想 以科学发展观和《纲要》精神为指导，遵循教育规律，更新教育观念，加强全县教育科研工作的科学化、制度化和规范化管理，落实“科研兴教、科研兴校”的战略思想，全面深入地推动教育科学研究，强化教育科研在提高教育教学质量中的先导作用，促进学校教育教学改革，引导学校走内涵发展之路。 二、考评内容 1、组织领导和教研机构 学校重视教科研工作，有一名领导具体负责；定期研究并认真落实教科研活动计划。学校成立教研处、学科教研组、学科备课组，并有专人负责，同时配备专职或兼职教研员。 2、教研制度 （1）规章制度建设与落实: 有较完善可行的教育科研工作规章制度和奖惩措施，并在工作中较好地贯彻执行；有教研处、学科教研组、学科备课组人员的岗位职责，内容明确，定期开展考核评估。 （2）工作计划与总结: 有开展教育科学研究的中长期规划，目标明确，措施具体可行；有学年、学期教育科研工作计划和总结。 （3）教育科研档案管理: 学校教育科研资料入档完整，分类整理，条目清晰，管理规范，便于查阅与使用。 3、校本教研 （1）校本教研制度。学校积极组织教师开展校本教研，形成较完善的校本教研制度。定期开展教研活动，定时间、地点、人员、主题，有中心发言人和活动记录，并以不同的形式计入教师工作量。 （2）校本教研模式。学校大力支持教师业务学习，促进教师专业化成长；坚持个人与集体备课相结合，建立听课、评课制度；积极探索，不断创新，形成具有学校特色的校本教研模式，推动学校教育教学改革。 （3）教师业务培训。学校创造条件，鼓励教职工参加相关业务培训。积极选派骨干教师外出学习、考察、交流，聘请外地教育专家来校进行专题讲座，努力提高教师的业务素质，对教学工作有明显促进作用。 4、教学管理和质量 （1）教学常规管理。学校有教学管理常规制度，对教师的教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、检测考试、实验实践、总结、考评等都有明确的要求，符合教学规律，并定期或不定期组织检查。有常规检查评分细则，检查后进行评价，评价结果归档。并将常规检查结果与教师绩效工资挂钩。 （2）课程开设。严格按照国家规定的课程计划开齐、开足各科课程，保证艺术、体育、科学、综合实践活动等课程的开设。根据学校实际开设地方和校本课程。 （3）教育教学质量。依照有关规定，对各类不同层次的学校，参照教育教学质量检测的统计结果。名次处于后五名或位次下滑在3个名次的学校当年评估不得评为优秀。 5、课题研究 （1）制度建设。学校大力支持教科研课题研究，解决教育教学中出现的实际问题，建立健全课题的选题、申报、立项、研究、保障、奖励机制。 （2）研究过程。学校所承担立项的国家、省、市、县级课题能够按时进行开题，按计划组织研究、实验。研究人员根据课题研究规划及时总结阶段性研究成果，按时将课题阶段性研究成果和阶段总结上报相应的课题管理部门，按规定时间进行结题鉴定。 6、教科研成果 （1）交流、发表或出版论文（含优秀教案设计、教学案例研究、调查报告、教育叙事等）、论著等。学校鼓励教职工经常研读教育教学理论专著，提高教科研理论水平，并结合自己的教学实践，撰写教育教学论文、论著，在各级教育主管部门、教研部门组织的相关活动中交流、获奖，在正式刊物发表或出版社出版。 （2）教学教改实验研究。?学校积极组织教师参加教学教改实验，取得明显成效，或在外地教学经验本地化的过程中有创造性的应用并取得良好的教学效果。及时总结、提升典型教改经验，召开现场研讨会，及时进行推广。 积极参加课题管理部门组织的优秀课题评选，获省、市级教育科研课题成果奖，其研究成果得到及时宣传、推广，形成较大辐射作用，产生良好效果。 （3）优质课。学校积极组织教职工参加国家、省、市、县教育主管部门、教研部门组织或认可的优质课、录像课、典型课例教学等评选活动，促进教师不断提高业务水平。 （4）教师结合教学实际制作的教具、课件等，在辅助教学中发挥良好作用。 7、执行上级教育主管部门开展的教科研活动情况 （1）学校及时转发或传达教育主管部门开展教科研工作的文件，组织学习，并按要求认真落实，形成良好的教科研氛围。 （2）学校经常总结教科研活动经验，并及时把活动情况上报教育主管部门。 8、教科研保障 （1）学校每年有一定数量的教育科研专项经费。 （2）学校教育科研类报刊杂志、图书资料比较丰富、实用，基本满足教师学习和开展教育科学研究的需要。 （3）学校给教师提供开展教科研活动的场地、计算机及其它必需的设备。 三、考评方法 1、学校根据教育局考评细则进行自评，并将自评