[最新]必修一第二章活动单.docVIP

课题2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 学习目标： 知道什么是匀变速直线运动。 知道匀变速直线运动的v-t图像特点，知道直线的倾斜程度反映匀变速直线运动的加速度。 理解匀变速直线运动的速度与时间关系式v=v0+at，会用该关系式解简单的匀变速直线运动的问题。 活动方案： 一、匀变速直线运动 学生活动一：初步了解匀变速直线运动。 时刻t(s) 0 1 2 3 4 5 速度v (m/s) 2 3 4 5 6 7 1、物体的速度在如何变化？ 2、画出物体运动的v-t图像。 总结：匀变速直线运动的特点: 加速度是_________________; 速度是___________________; 其中匀加速运动的速度是_________________; 匀减速运动的速度是_________________. 3、在A、B、C、D、E、F六个v-t图像中，表示匀变速运动的有 ，匀加速运动的有 ，匀减速运动的有 。 即时练习 1.已知一运动物体的初速度v0=6m/s，加速度a=-3m/s2，它表示（ ） A. 物体的加速度的方向与速度的方向相同，且物体的速度在减小 B. 物体的加速度的方向与速度的方向相同，且物体的速度在增加 C. 物体的加速度的方向与速度的方向相反，且物体的速度在减小 D. 物体的加速度的方向与速度的方向相反，且物体的速度在增加 2.关于图像下列说法正确的是（ ） A.匀速直线运动的速度-时间图像是一条与时间轴平行的直线 B.匀速直线运动的速度-时间图像是一条倾斜的直线 C.匀变速直线运动的速度-时间图像是一条与时间轴平行的直线 D.非匀变速直线运动的速度-时间图像是一条倾斜直线 二、速度与时间的关系式 学生活动二：学会推导速度与时间的关系式。 时刻t(s) 0 1 2 3 4 … 9 … t 速度v (m/s) 2 2.5 3 3.5 4 ... ? … ? 9s末的速度 m/s。 t 时刻的速度v = m/s。 想一想：一个初速度为v0加速度为a，做匀变速直线运动的物体，经过时间t后，速度v为多少？ 学生活动三：应用巩固。 例1： 汽车以10m/s的初速度加速行驶，加速度大小为2 m/s2 ，则汽车运动4秒后的速度为多少？ 例2：汽车紧急刹车时，加速度大小为6 m/s2 ， 若它必须在2s内停下来，汽车行驶的最大允许速度是多少？ 变式讨论1： 如果某汽车初速度为10m/s，紧急刹车时的加速度大小为6m/s2。请分别求汽车刹车1s末、2s末、3s末的速度。 变式讨论2： 如果汽车紧急刹车时的加速度的大小为6m/s2，该汽车司机遇到紧急情况的反应时间为0.5s，要求汽车遇到紧急情况时能在2s内迅速停下来，则该汽车在正常行驶时的速度最大不能超过多少？ 课堂反馈： 如图所示是四个做直线运动的物体的速度时间图像，则做匀加速直线运动的图像是________，做匀减速直线运动的图像是________，初速度为零的是_______，做匀速直线运动的是_______.(填图像代号) 2.若汽车加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ） A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大 C.当加速度减小到零时，汽车静止 D.当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大 3.升降机从静止开始上升，先做匀加速运动，经过4s速度达到4m/s，然后匀速上升2s，最后3s做匀减速运动，恰好停下来，试作出v-t图像。 课题3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 学习目标： 知道匀速直线运动中的位移与v-t图像中矩形面积的对应关系。 理解匀变速直线运动中的位移与v-t图像中四边形面积的对应关系，使学生感受利用极限思想解决物理问题的科学思维方法。 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系。 活动方案： 学生活动一：复习巩固上节知识：回顾已学知识，完成下题。 质点作直线运动的v-t图像如图所示，则（ ） A.6s内物体做匀变速直线运动 B.2-4s内物体做匀变速直线运动 C.3s末物体的速度为零，且改变运动方向 D.2 s末物体的速度大小为4m/s 学生活动二：合作探究位移的计算方法：思考以下两个问题： 如何由速度时间图像求匀速直线运动的位移？ 如何由速度时间图像求匀变速直线运动的位移？（共同讨论） 位移与时间关系式的推导： 学生活动三：应用巩固，学会位移公式的使用 如果有一个物体做匀变速直线运动，其位移与时间的关系式为x=4t+2t2.则该物体的初速度和加速度分别是多少？请画出相应的位移时间图像。 想一想：位移图像为什么不是一条