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网页优秀作品 评析与制作经验、技巧交流 姜文 I、网页作品评比指标（仅供参考） （1）思想性、科学性 （2）创造性 （3）艺术性 （4）技术性 II、优秀网页作品必须具备的基本条件 内容科学、信息准确（一票否决：出现政治性、科学性错误） 界面友好、导航准确（要让看网页的人容易读懂） 结构合理、思路清晰（避免资源堆砌，有条理。） 内容丰富、形式多样（图文并茂，配合动画、视频） III、构建网页 应考虑到的内容：主题定位、内容选择、风格创意、对象分析、页面布局设计、栏目与功能设计、导航系统设计。 第一阶段：分析、策划、定位 分析基本情况，确定需要解决的主要问题，根据自己的实际情况论证、选择、确定网页的选题。（遵循网页的特点）明确建设网页目的、确定网页类型（个人、集体、学科、等）。 第二阶段：设计 网站结构设计、网页命名、目录结构（首页、主页、内容页）；内容设计（确立目标、情报研究）。 第三阶段：开发制作 选择制作工具、素材准备、编辑合成。 第四阶段：试用、修改、发展 自我评估、演示和试用、再修改完善。发布（不仅停留在参赛的时间定格上，动态发展。） 一、 主题创意 开阔思路 立意创新 大题做小 小题大作注意：选题不要好高骛远，贪大求全，大题材要做，但在学习阶段，时间精力会影响网页的水平。题目要具体，从身边的生活入手，大题做小，小题大作。 贴进生活的、典型的、有说服力的、精致的、比较少见的有价值的，为学习支持服务的。 小题大作 ※丢手帕 作品选题好，从现在以纸巾替代手帕这一现象中选题，展示了以“手帕”为对象的探究活动过程。作品内容涉及手帕的历史、手帕的使用及其所承载的文化知识等，结合学生实际探讨了手帕淡出学生日常生活的原因，提出为了环保重拾手帕的建议和行动方案，给予“手帕”以现实的意义。 作品各栏目紧扣主题，艺术风格与内容协调，选用素材丰富，其中许多素材是学生到实地采集的，在制作上也具有一定的水准。作品针对学生为什么不使用手帕的调查，结合实际，很有教育意义。 大题做小 ※古陶初探 是学生对陶器进行研究性学习的过程与成果的展示。 作品素材较多，部分属于原创。作者把收集到的素材进行规范整理并加上自己的体会与感想，使引用素材与自创素材的风格保持一致。 作品结构清晰，导航准确，艺术设计与主题内容协调，整体风格一致。 通过对陶的深入了解，感受古老的华夏文明的同时，体验当时人民的生产、生活状态，了解陶器的发展历程。中国是陶瓷的发祥地，走进陶器，也就走进了中国古老的历史，它有助于我们更加深刻的认识祖国，了解劳动人民智慧的结晶，认识到劳动在社会发展中的重要性。 主题参考： 个人风采 不能制作成“明星档案”，这样没有什么实用价值，而应围绕作者的某项兴趣爱好、特长来展开。这样的网站内容是学生自己熟悉的，容易收集，生动且深刻。 ※ 我为舞狂 作者是一个舞蹈迷，“我为舞狂”反映了作者与舞蹈的关系，选题来自作者的兴趣爱好，有特色。网页展示了作者12年学习舞蹈的经历和感受，线索清晰，原创性强；页面风格与主题一致，页面导航基本明确；页面运用了动画制作、图片制作等技术，技术运用正确。但是视频运用比较少，影响了舞蹈内容的表现水平。 传统文化 虽说是传统文化，最好不要只停留在“传统”上，否则就是别人嚼过的馍，没什么新鲜感，事物总是发展的，传统的东西在当今的社会中一定就它独特的光芒，可以深入挖掘※ 绝版—— 日渐远去的年画作品以中国传统民间艺术——年画为主题，有新意。作者是年画的爱好者，选题与作者个人密切相关；网页全面系统地介绍了年画的历史、种类、作品、名家和名地等信息，内容完整、丰富，部分内容是作者的原创。 页面设计美观，风格与主题一致，导航清楚。作品大量运用了动画、视频技术，技术运用正确，特别是运用了编程工具开发了论坛功能，提高了网页的交互性。但主页面布局略显零乱，前后页面风格有一点不太一致。 作者在介绍中国传统文化之后，自己做了调查，反映了年画在现代的社会中日渐远去的主题，呼吁人们传承日渐消失的中国民间艺术，唤起人们对传统民间文化瑰宝的重新认识。※ 风筝飞吧是一个展示研究性学习成果的网页。小作者通过调查、走访、学习工艺等实践活动，将风筝的历史、制作、工艺、放飞技术等系列资料进行整理、总结、展示给人们。※ 风筝 比上一个网站的主题挖掘更深，作品从“探求”、“探究”、“创新”三个方面展示了学生对风筝相关知识的了解、风筝制作活动以及对风筝的思考。  锦秀山河 最好是作者亲身去过的地方，自己有深刻的感受，网站的内容才会有血有肉，不至于内容都是从网上DOWN的。没有原创部分，也仅仅是捡别人用过的东西。如 藏 加入了自己的游记，有自己对西藏的认识和情结。内涵就深刻了。※ 藏路漫漫 作者因为曾经到西藏旅行，一直怀念西藏