101年家庭教育教學尣案設計.pdf

1 101 年家庭教育教學方案設計 主題軸：我有一個幸福的家 作者：張姿安、劉雅文 老師 服務學校：新北市永和區秀朗國民小學 2 【目錄】 綜合課程教學活動設計--------------------------------------------------P3 教學流程設計----------------------------------------------------------P6 附件一_旅行 學習單設計-----------------------------------------------p14 附件二_我爸爸 學習單設-----------------------------------------------p15 附件三_我的妹妹不可愛 學習單設計-------------------------------------p16 教學活動照片---------------------------------------------------------P17 學生作品-------------------------------------------------------------P22 教學心得與省思-------------------------------------------------------P27 3 新北市秀朗國民小學綜合課程教學活動設計 教 學 領 域 綜合活動課程 主 題 名 稱 我有一個幸福的家 教 材 來 源 1.繪本《旅行》2.繪本《我爸爸》3.繪本《我的妹妹不可愛》 教 學 對 象 秀朗國小 二年 1班 學生人數 27 人 設 計 者 張姿安 劉雅文 教學時間 1 節 40 分鐘，共 4節課 統 整 領 域 □語文 □數學 □生活 □健康與體育 ■綜合 十 大 基 本 能 力 ■瞭解自我與發展潛能 ■欣賞、表現與創新 □生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 □文化關懷團隊合作 □規劃、組織與實踐 □運用科技與資訊 □主動探索與研究 □獨立思考與解決問題 六 大 議 題 □資訊教育 □環境教育 □性別平等教育。 □人權教育 □生涯發展教育 ■家政教育。 多 元 智 慧 ■語文智慧 □數學智慧 □空間智慧 □肢體智慧。 □音樂智慧 ■人際智慧 ■內省智慧 □自然觀察智慧 教 學 準 備 1.PPT 2.繪本影片 3.學習單 教 學 媒 體 投影機、網路圖片、Powerpoint 教 學 方 法 討論教學法、價值澄清法、實作教學法 學生經 驗分析 1.知道自己有哪些家人，並和誰住在一起。 2.知道寫信的基本格式。 3.能分享平時和家人的相處情形 4 教 學 研 究 本 單 元 教 學 重 點（或概 念 圖 ） 一、教學理念： 家是孩子們最早接觸的團體，家庭不但提供兒童生活基本所需，更給予了關 愛與照顧，是兒童學習新事物一切之基礎。因此透過認識家庭成員，讓兒童能體 會出自己是家裡的一份子，並從繪本教學中運用同理心了解如何和家人相處，增 進與家人之間的良好互動。 二、教學重點概念圖 教 材 來 源 1.教學聯絡主題網 2.文建會兒童文化館-繪本花園： .tw/garden/animation.php?id=200904A01 對 應 家 庭 教 育 指標 【家政教育】 4-1-1 認識家庭的組成分子與稱謂。 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質。 4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。 4-2-3 適當地向家人表達自己的需求與情感。 4-2-4 察覺家庭生活與家人關係。 4-3-1 瞭解家人角色意義及其責任。 4-3-2 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 4-3-5 瞭解不同的家庭文化。 4-4-7 尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。 教 學 目 標 對應 能力指標 1-1-1 探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 2-1-1-2 喜歡聆聽別人發表。 2-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。 2-1-1-5 能注意聆聽，不做不必要的插嘴。 2-1-2-6 能結合科技與資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。 5 3-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。 3-1-1-5 能用完整的語句回答問題。 3-