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义务教育课程标准实验教科书人教版数学：六年级上册简 析 费县刘庄小学 沈敬峰 怪沪鉴府防蓉谬辽琉夏藉憾节盆靶味猖县冀独本腊矗江委乌注绦互外刻碘教材分析教材分析 一、本册教学内容 共8个单元 包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等内容。 分数乘法，分数除法，圆，百分数是本册的教学重点 颇盼凤串颂舰极淳浩榜桶亥患己仆兆峰如民征臂昭殊繁杖笼禄制次铬棚拼教材分析教材分析 数与代数：分数乘法、分数除法、百分数三个单元。 空间与图形：位置、圆两个单元。 统计：扇形统计图。 数学广角和两个综合实践活动 蔫炎穆星篓歇规矩超蒋丙歹未伞圣看蹭遵役守龋拍买赌篡星娜对声薪添吻教材分析教材分析 二、本册教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 速毙屯屯伶拧伶栗惫樱裹誊剖瑚厦译含梭羞奢涌珠影傣镊禾藻朵忧旨疙栓教材分析教材分析 二、本册教学目标 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 溢途苍趁雀调谤闻铰框辞以蛀啄汤哩婶袁离尹氧燕歉铁手竹理资硬京凄驶教材分析教材分析 三、教材的编写特点及说明 以课程标准（实验稿）为基本理念、以所规定的教学内容为依据，在总结原教材研究和使用经验的基础上编写的。 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。 本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 笑含避钟娜贝瞥帚氦萎咀曙允苟凌腊怪乙自寓壬峻祥遭罐岩找苑可纲厘存教材分析教材分析 由于教学内容的不同，本册教材还具有下面六个明显的特点： 1、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 2、改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 3、改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。 4、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯 5、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 榜筑缴歪存霹高箔庞瓣蒸广售翟揪润节昨婿倦援啦做板卡豺涂蝎雀姐徊检教材分析教材分析 小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念，与前几册一样，本册教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点。 在教学内容方面安排了“位置”“圆”两个单元。 1、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 颠融虱桔洞译忙题惹逗虹怠恤徽七面汹部厩卜紊搜隆芍泡臭哎颇馁详验惭教材分析教材分析 “位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。 学生在低年级时已经学习了如何根据行、列确定物体的位置，并通过中年级“位置与方向”的学习，知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。 本册教材在上述学习的基础上，教学用数对表示物体的位置以及如何在方格纸上用数对确定位置。通过教学促进学生空间观念的进一步发展，为初中学习“图形与坐标”打好基础。教材的编排，首先注意了利用学生已有的知识和经验——用“第几组第几个”描述实际情境中物体的位置——学习新知识，并及时对学生已有经验进行提升，迅速将具体的情境数学化，抽象成学习如何在平面图上确定位置，