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1 工业工程专业人才培养方案 一、工业工程专业简介 工业工程与管理系设在机械与动力工程学院，其前身为工业工程系，成 立于 1997 年，2003 年更名为工业工程与管理系，2009 年更名为工业工程与 物流工程系，2013年再次更名为现有名。现有教师 19人，其中教授 7人，100% 的教师获得博士学位，50%以上具有海外学位。综合水平排名前茅，本科专业 连续多年排名前列。1997年开始招收本科生，1997-2004年，每年级约 25名； 2005 年至今，每年级约 50 名。1997 年至今，本科毕业生约为 700 名。本科 培养主要围绕制造与生产系统、质量与可靠性工程、物流与供应链管理、及 服务工程等五个领域展开，掌握相关的基本理论方法与工具。毕业生主要去 向为出国留学、读研究生以及在制造、服务、咨询及金融等领域从事相关工 作。 工业工程是一门集成管理经济和多种工程技术的交叉性学科。它以各种 产业组织整体系统为研究对象，并以综合解决运作效率、质量和成本问题为 研究与教育目标。工业工程产生于 20世纪初的制造业，主要用于提高工厂效 率、质量和降低成本。工业工程以运筹学、统计学、系统科学以及信息科学 为依托，已形成解决制造企业整体效益的完整工程技术体系，并在医院、政 府、洒店多种服务产业的管理中发挥重要作用。 二、指导思想 面向创新型国家建设及国家经济与社会发展的需求，满足经济全球化， 发展中国制造业和现代服务业对高端工业工程创新性人才的需求；贯彻“面 向现代化，面向世界，面向未来”的教育精神；全面落实党的教育方针；遵 循“打好扎实的理论基础、培养实践和创新能力、拓宽专业且反映学科特点” 的原则；注重知识传授、能力培养与素质养成三位一体；体现技术与管理交 叉的特色。 2 三、培养目标 本专业努力将学生培养成为具备健全人格、社会责任、国际视野，具有 坚实的工业工程理论基础、实验技能和其他学科知识，创新意识强、团队协 作好、综合素质高，能在制造、服务、咨询及金融等领域从事科研、教学、 科技开发及管理工作的高素质、多样化人才。 工业工程专业的学生应该系统地掌握自然科学与社会科学相关的基础知 识、工程与管理的学科知识以及工业工程的专业知识；具备综合运用这些知 识，发现、分析、解决工业与服务系统问题能力；具备将人力、物资、设备、 技术和信息加以综合，对系统进行规划、设计与优化的创新能力；具有组织、 决策、计划、控制和实施的管理能力；成为基础知识扎实、专业知识宽厚、 国际视野宽广、实践和创新能力强的复合型高层次工业工程专门人才。 四、基本要求 德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调培养；理论联系实际，加强 实践性环节，注 意创新意识和实践能力的培养。 拓宽专业口径，使学生具有 扎实的自然科学基础，经受良好的工程技术教育，掌握现代工 程管理理 论和 方法。 对工程和制造过程的原理和技术有广泛的知识；对工业工程的基本概念、 原理和方法有较深入的理解，并能将这些原理和方法用于设计和管理工程、制 造及其它服务；能分析、综合和实施工程、制造和其它服务系统。 五、培养规格 工业工程专业的人才培养定位在培养研究型人才的规格上，该定位具有两个 层面的含义，其一是为具有持续学习以及研究能力，能够进一步学习深造的专 业人才；其二为具有扎实基础理论和实践能力，可以在制造、服务、咨询及金 融及相关领域从事研究、咨询与管理的专业背景人才。 3 六、规范与要求（分解要求：能作为选择课程和教育教学活动的依据；能被评价） 一级目标 二级目标 二级目标说明 从专业角度细化与特殊要求 备注 A、应具备的 知识 A.1 文学、历 史、哲学、艺术 等的基本知识 要求学生在基础教育所达到的知识水平上实 现进一步的提升。 A.1.1科学发展史知识； A.1.2政治经济学知识； A.1.3哲学知识； A.1.4法律知识； A.1.5马列主义知识（资本论等） A.1.6毛泽东思想知识（矛盾论、实 践论等） A.2 社会科学学 科的研究方法 入门知识 借助于某一个学科的某些片断，通过短暂的 学术探索，让学生接触到这个学科的研究方 法，而不是要学生学习经过简化的、较为完 整的学科概论或常识。 A.2.1心理学基本知识 A.2.2行为科学基本知识 A.2.3 社会统计学方法 A.2.4 社会科学实验方法 A.3 自然科学与 工程技术的基 础知识和前沿 知识 这些知识应与社会和个人生活紧密联系，有 助于学生提高科学素养和工程意识 A.3.1 计算机基础知识 A.3.2 生命科学前沿知 A.3.3 信息科学的前沿知识 A.3.4 新材料新能源知识 A.4