直线与平面平行的性质定理[资料].docVIP

直线和平面平行的判定与性质（二） 教学目标： 1．直线和平面平行的性质定理 2．让学生认识到研究直线和平面平行的性质定理是实际生产的需要，充分体现了理论联系实际的原则． 教学重点：直线和平面平行的性质定理 教学难点：直线和平面平行的性质定理的证明及应用 教学方法：讲解法 教 具：模具 教学过程 一、复习引入： 1．直线与平面的位置关系 2．直线与平面平行的判定方法有： 3．若直线与平面平行，那么可以得到什么结论，是否直线与直线平行？下面就研究一下. 二、新授： 1．设问1：命题“若直线a平行于平面α，则直线a平行于平面α内的一切直线．”对吗？　　　　　　（不对） 设问2：有多少条直线与a平行？ 平行的所有直线（为b′，b″）都与a平行（有无数条），否则，都与a是异面直线． 在上面的论述中，平面α内的直线b满足什么条件时，可以与直线a平行呢？我们有下面的性质.　　2. 直线和平面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行． 已知： 求证： 分析：要证明同一平面β内的两条直线a、b平行，可用反证法，也可用直接证法 证明：（一）反证法： 假设直线a不平行于直线b． 　　　∴ 直线a与直线b相交，假设交点为O，则a∩b＝O． ∴a∩α＝O，这与“a∥α”矛盾．　∴a∥b． （二）直接证法 ∵a∥α，　　　∴a与α没有公共点．　 又∵　　∴a与b没有公共点． a和b同在平面β内，又没有公共点， ∴a∥b． 说明： 1.图形表示： 2．符号表示： 3．应用：直线与平面平行直线与直线平行，是判断直线与直线平行的重要依据. 三、例题： 例1．（1）若直线a∥b，且a∥α，则b与α的关系　( ) A．一定平行 B.不平行 C.平行或相交 D.平行或在平面内 (2) a∥α，平面α内有n条直线交于一点，那么n条直线中与直线a平行的( ) A．至少有一条 B.至多有一条 C.有且只有一个 D.不可能有 例2．有一块木料如图1-65，已知棱BC平行于面．要经过木料表面 内的一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？所画的线和面AC有什么关系？ 解：（1）∵BC∥面，面B经过BC和面交于， ∴BC∥．经过点P，在面上画线段EF∥， 由公理4，得：EF∥BC． ∴EF面BF，B面BF，连结BE和CF，BE、CF和EF就是所要画的线. （2）∵EF∥BC，根据判定定理，则EF∥面AC；BE、CF显然都和面AC相交． 总结：解题时，应用直线和平面平行的性质定理，要注意把线面平行转化为线线平行． 例3．如图，已知异面直线AB、CD都平行于平面，且AB、CD在两侧，若AC、BD与分别交于M、N两点，求证： 证：连结AD交于点P，连结MP，NP则 同理可证： 例4．如图，已知是平行四边形所在平面外一点，、分别是、的中点 （1）求证：平面； （2）若，， 求异面直线与所成的角的大小 略证（1）取PD的中点H，连接AH， 为平行四边形 解(2): 连接AC并取其中点为O，连接OM、ON，则OM平行且等于BC的一半，ON平行且等于PA的一半，所以就是异面直线与所成的角，由，得，OM=2，ON= 所以，即异面直线与成的角 例5．如图,正方形与不在同一平面内,、分别在、上，且求证：平面 略证：作分别交BC、BE于T、H点 从而有MNHT为平行四边形 四、练习： 1．经过正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BB1作一平面交平面AA1D1D于E1E，求证：E1E∥B1B 2．已知直线∥平面，直线∥平面，平面平面=，求证． 分析： 利用公理4，寻求一条直线分别与a，b均平行，从而达到a∥b的目的．可借用已知条件中的a∥α及a∥β来实现． 证明：经过作两个平面和，与平面和分别相交于直线和， ∵∥平面，∥平面， ∴∥，∥，∴∥， 又∵平面，平面，∴∥平面， 又平面，平面∩平面=， ∴∥，又∵∥， 所以，∥． 3．选择题 （1）直线a，b是异面直线，直线a和平面?平行，则直线b和平面?的位置关系是（D） （A）b?? （B）b∥? （C）b与?相交　（D）以上都有可能 （2）如果点M是两条异面直线外的一点，则过点M且与a，b都平行的平面(A) （A）只有一个 （B）恰有两个 （C）或没有，或只有一个 （D）有无数个 4．判断下列命题的真假. （1）若直线l??，则l不可能与平面?内无数条直线都相交. （×） （2）若直线l与平面?不平行，则l与?内任何一条直线都不平行 （×） 五、小结： 六、作业： 七、板书设计：