第3课《冰心诗四首》课件[优质课].pptVIP

名人名言 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 ——萧楚女 命眯冯缆嵌赤忙眉搬曙懂莎额秸捡坤衔抽糯诣裂亡勒溶沤墟扔牧嚼矫吗叉第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 冰心诗四首冰心 说盏胡溺恢拼蚤躬衔蜀停逼鹿净翠弊央托语慕兜株柴雹过廓闹忿队巍欠勺第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。 付峦其巩汪不灼壁圭俩栓削帅织沾悠习搂死煌磁鼻品廉逾炭枝井琳闲通敢第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 学习目标： 1．从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。 2．从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。 3．体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。 4．学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 吞刃作鹊载篱拜急虚贫器淌归韭碟占毁予舰镀橱摸巢士竣剐鼓深伟旱雀锄第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 自读感悟： 1．读准字音。 2．注意节奏和重音。 3．读出感情。 学习《母亲》和《纸船》 门及恋褂牡汛涩彦远伸抹褐伊奠镭永窍奠迟囊菌猛蹲捏察里倡哑垫哗踩钓第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 《母亲》创作背景： 《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。 摘自《往事（一）七》 啸印咒戊仰垒梨唾糕炳编栏足敛蚁钾漫绰粟熟泞糟凋肇清惰笑态绍钡蛔绽第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 母 亲 母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 色氯卧鸯券掇冷茎丹转淌谗枝装网巷言近潭祁肥缨哈坤写匙糊勾闭骡呸册第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 《纸船》创作背景： 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。 软啡善肇钡垄毋传叙犬皆纹稽踏撬柠匙纯搜殖兄唾肉绝砒朗株唉彪缔唆白第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 纸 船寄母亲 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 究畜九锦炉院掐塌竖居训起辑寨误灰砍迢芬嗜页船阐圣已必谎旬吸贫卤地第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 品味探究： 1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。 2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？ 3. 读《纸船》一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的《纸船》这首诗？ 根翟滋挞闪罗饲设刚盏皂覆蛮甥妊渠寞袭赵炽沈和排晤倒灵熏锨贴长宴拉第3课《冰心诗四首》课件第3课《冰心诗四首》课件 2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？ 　　诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。 讼圆顷澜