第七章第1节力课件讲述.ppt

6、 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？ A、水 B、 浆 C、人 D、船 分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。 第七章 力 第1节 力 学习目标 1、知道力的概念和单位 2、认识力的两种作用效果 3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力 4、知道物体间力的作用是相互的 认识生活中常见的力 自学指导一 自学课本第2页，时间2分钟，试回答： 1、力是什么？ 2、力的单位是什么？ 一、力是什么 人拉弓射箭 推土机推土 运动员举起杠铃 人 弓 推土机 土 运动员 杠铃 物体 （作用） 物体 分析与论证： 拉 举起 推 一.力是物体对物体的作用。 受力物体 施力物体 结论： 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 力的单位 １、国际单位制中力的单位是牛，简称牛，符号：Ｎ ２、牛顿是英国著名科学家 .用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 .托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 3、了解一些常见的值. 判断几个同学的想法: 1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ） 2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ） 3、不接触的物体之间一定没有力的作用。（ ） 产生力不一定要相互接触. 自学指导二 自学课本第3页，时间3分钟，思考： 1、用力捏橡皮泥或拉弹簧时，橡皮泥和弹簧的形状发生变化，这说明力具有怎样的作用效果？ 2、课本演示实验“小铁球受磁体的作用”，说明力还具有怎样的作用效果？ 二、力的作用效果 1、力可以使物体的形状发生改变（简称形变） 2、力可以改变物体的运动状态 1、对物体施加力时，会使物体发生形变； 2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。 注意：形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。 反过来，如何判断物体有没有受力呢？ 弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变 竹子发生了形变 结论： 以上几个物体的形状都发生改变，说明它们都受到力的作用。因此，可以通过力的作用效果来判断物体是否受力。 (a)投球手把静止的棒球投掷出去； （b)棒球被接球手接住； （c)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 结论：棒球的运动状态发生了改变，说明棒球受到力的作用 运动 静止 运动状态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。 力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 踢足球时，用力越大，球就飞的越远 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 自学指导三 自学课本第4页，时间3分钟，思考： 1、力的作用效果受哪些因素影响？ 2、在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？ 三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素 力的作用效果跟力的 大小、方向和作用点有关 四.力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 F=50N 1、手竖直向上托一本书F=50N F=50N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10N 300 F=20N 3、重物受竖直向 下F=20N的力 思考: 五.力的作用是相互的 坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？ 穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退. 穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？ 滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体。 甲 乙 由此可见 一个物体对别的物体施力时，也同时受到受力物体对它的作用力。 施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是相互的。 1.踢球时，球受到的力是由 施加的， 这时 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . (A) (B) (C)