1-3课导学案.docVIP

1长江之歌 （第一课时） 教学目标：1．学会生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文，了解文章内容。1．看中国地图，长江2．组内交流：你对长江了解3．每组的2号代表交流。 活动二：初读课文，扫除障碍。 1．自由大声朗读课文一遍。（要求：读准生字字音，读顺句子。） 2．组内开火车读生字词，多读几遍，读准字音。 春潮 丰采 灌溉荡涤依恋 惊涛哺育尘埃情怀 思考同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。思考1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解诗歌语言，对祖国大好河山的热爱之情从哪些地方看出长江是无穷的源泉从哪些地方看出长江有母亲的情怀？这首诗：你从_______________，_______________你向_______________，_______________你用_______________，_______________你用_______________，_______________歌中哪句诗贯通全诗？从哪些地方看出长江是无穷的源泉从哪些地方看出长江有母亲的情怀？这首诗课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景? 二、通读文本，学习生字词。 1、自由朗读课文，组内按要求学习生字词。 2、全班展示： （1）每组4号分自然段朗读课文，其余学生认真聆听，作出评价。 （2）小组展示学习生字词的成果。（读词语、说词义、选用词语造句、字形分析） 美妙绝伦：美好到了极点。 　　硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。 赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。 三、理清课文脉络 1、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景? ── 寇准《书河上亭壁》万叶秋声里，千家落照时。 ── 钱起《题苏公林亭》 夕阳无限好，只是近黄昏。 ── 李商隐《无题》 ） 五、完成课内作业 教后反思 2.三亚落日 （第二课时） 教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。 2．通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美丽景色，产生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学准备：小黑板 学生活动单 教师导学案 教学与调整 活动一：品味浓浓的热带风情 1．自由读课文第二自然段，找出作者所描写的三亚景物，品味那浓浓的热带风情。 2．小组交流。 ①你可以这样说： 读着“ ”这句话，我仿佛看到了 ，听到了 ，感受到了 。 ②感情朗读。 3．全班展示交流。 活动二：感悟美妙绝伦的落日景象 1．仔细阅读第三、四自然段，完成填空。 三亚的落日一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。 2．三亚的落日是善变的，相比较而言，你更喜欢它像什么呢？请找出有关的句子读读、想想、品品、画画。 3．小组交流（各组展示出不同的风格） 4．全班交流展示。 活动三：学做小导游 1．小组互相讨论，编写导游词提纲。 2．学做导游。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子) 3．班内展示，评选最佳导游。 【检测反馈】 小练笔： 大自然的景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美，请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨、雾起雾散等等，把它的变化特点写出来。 1、三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。请同学们仔细读读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光，　　　　2、交流： 海与天——蓝极了　　　椰树——挺拔俊秀 ?海鸥　——洁白　　　　沙滩——细腻松软、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……）、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？ 有感情地朗读第二自然段 三亚的热带风光美，三亚的落日更美，你们想不想亲眼目睹呢？轻声读第三——五自然段 2、日落的过程是有几幅画面组成的？读一读课文3、4自然段，找一找，按时间顺序简要地说一说。板书：　　像孩童　　　　　像灯笼　　　　　像跳水员 3、这三幅画面中，你最喜欢哪一幅呢？把他找出来读一读。 4、学生选读交流 帮助理解第三幅： （1）你从哪里看出太阳很活跃？ （2）这时候的太阳和第一幅相比，发生了什么变化？?（3）